典藏方案優惠：楊照小說課典藏方案
看懂故事裡的歷史、人性與幻想
楊照小說課典藏方案
作家親選經典 × 文學說書導讀 × 歷史與思想詮釋
4 大文學專題｜81 講主課｜加贈 2 系列歷史小說課程與《七等生全集》
在 AI 與摘要式閱讀的時代，為什麼我們更需要專業導讀？
一本數百頁的小說，現在只要幾分鐘，就能透過 AI、書籍摘要或影片掌握故事大意。
然而，當閱讀越來越講求效率，我們也面臨新的問題：
- 時間有限：想讀的書太多，難以安排閱讀時間。
- 選書困難：面對龐大的書籍市場，不知道哪些作品值得優先閱讀。
- 資訊零散：讀過故事介紹，卻缺乏理解作品的文學與歷史脈絡。
- 深度不足：取得了情節摘要，卻可能忽略作品的語言、敘事特色與思想內涵。
三種閱讀方式，有什麼差別？
| 閱讀方式 | 主要功能 | 可能的限制 |
|---|---|---|
| 書籍摘要 | 快速掌握情節與主要人物 | 容易略過文本細節與敘事特色 |
| AI 輔助閱讀 | 即時查詢、整理資訊與解釋概念 | 需要核對資訊及判斷詮釋品質 |
| 專業導讀課程 | 透過講者的專業知識與閱讀觀點，分析作品 | 可搭配原著閱讀，深化個人理解 |
「如何判斷哪些作品值得閱讀，閱讀得更深入？」
02｜全新閱讀體驗
如果有一位作家，陪你讀小說 ?
從選書、說書到文學詮釋，跟隨楊照的閱讀視野，重新發現經典小說的魅力。
三大核心體驗：選書、說書、詮釋
－
01｜選書：找到值得閱讀的經典
由作家、評論家親自選書，建立有系統的文學閱讀清單。
- 專業選書：精選不同時代、流派的重要作品。
- 文學脈絡：認識作品的歷史地位與相互關係。
- 閱讀發現：接觸較少被介紹、甚至已經絕版的文學經典。
從個別作品出發，逐步建立自己的文學閱讀地圖。
－
02｜說書：用更有效率的方式閱讀小說
從故事與人物出發，掌握作品的主要內容與精彩之處。
- 故事導讀：介紹主要情節、人物關係與敘事結構。
- 背景補充：認識小說涉及的歷史、文化與社會環境。
- 閱讀引導：指出值得留意的情節、細節及重要問題。
讓讀者能夠先認識作品，再決定如何展開閱讀。
－
03｜詮釋：從作家的觀點，發現小說更深一層的意義
跟隨楊照的文學評論與歷史視野，探索故事所承載的思想。
- 文本分析：觀察小說如何透過人物、語言與敘事表達思想。
- 跨領域閱讀：連結文學、歷史、哲學與社會文化。
- 觀點啟發：透過老師的詮釋，重新思考人物命運與作品意義。
從一部小說開始，練習以更多角度閱讀文學與人生。
讓閱讀更有效率，也讓每一次閱讀，留下更多值得思考的問題。
03｜專業師資
楊照：帶你走入文學、歷史與思想的世界
楊照｜作家、文學評論家
臺灣大學歷史系畢業，曾為哈佛大學史學博士候選人。
長期投入小說創作、文學評論、歷史研究與經典導讀，著有數十冊文學及人文著作，並持續透過廣播與講堂推廣閱讀。曾任《明日報》總主筆、《新新聞》週報總編輯、遠流出版公司編輯部製作總監等職。
－
獲獎
1994｜第 17 屆吳三連獎
1994｜吳濁流文學獎
2007｜第 24 屆吳魯芹散文獎
2021｜第 56 屆廣播金鐘獎
《楊照談書》獲教育文化節目主持人獎
－
導讀、評論代表著作
《文學、社會與歷史想像》
《在閱讀的密林中》
《永遠的少年：村上春樹與海邊的卡夫卡》
《對決人生：解讀海明威》
《忠於自己靈魂的人：卡繆與〈異鄉人〉》
－
廣受各界好評
陳芳明｜臺灣文史學者
「台灣當代不可或缺的公共知識分子，撐起一支雄健的筆」
蔡詩萍｜作家、廣播電視主持人
「博雅多聞，見識恢宏」
張鐵志｜作家、《VERSE》創辦人暨社長
「受過專業中國史學訓練，又懂得跟大眾說故事」
余遠炫｜歷史專欄作家
「讓過去的歷史鮮明地活在當代」
04｜經典選書
四大專題：嚴選57部經典小說
以作家、評論家的眼光，精選不同時代與流派的代表作品，帶領讀者探索小說的四個重要面向：
01｜歷史
小說如何記錄時代的變遷，保存一個社會的集體記憶？
02｜幻想
小說如何透過虛構世界，反思政治權力、科技文明與人類的未來？
03｜人性
小說如何描寫都市生活中的愛情、慾望，以及個人與社會的關係？
04｜自我
小說如何透過獨特的語言與敘事，探索人的孤獨、意識與精神世界？
四大專題，從社會歷史走向個人內心，建立更完整的經典文學閱讀視野。
－
01 歷史｜台灣長篇小說
從文學閱讀台灣的歷史與社會
48 部經典｜1949 至 1999 年
- 歷史變遷：戰爭記憶、社會轉型與不同世代的生活。
- 文化身份：台灣多元文化與文學傳統的形成。
- 文學發展：從戰後寫實、大眾小說到現代主義與當代文學。
代表選書
《未央歌》｜鹿橋
《桑青與桃紅》｜聶華苓
《窗外》｜瓊瑤
《台灣人三部曲》｜鍾肇政
《家變》｜王文興
《孽子》｜白先勇
《荒人手記》｜朱天文
《鱷魚手記》｜邱妙津
從 48 部長篇小說，閱讀台灣戰後五十年的社會文化與文學成就。
－
02 幻想｜反烏托邦經典
當人類想像理想世界，可能創造出什麼樣的未來？
5 部經典｜政治、自由與科技文明
- 政治權力：極權制度如何控制個人生活與思想？
- 科技與理性：文明進步可能帶來哪些新的社會問題？
- 未來想像：科幻小說如何反映人類對政治與文明的焦慮？
精選書單
《烏托邦》｜湯瑪斯・摩爾
《一九八四》｜喬治・歐威爾
《美麗新世界》｜阿道斯・赫胥黎
《我們》｜葉夫根尼・薩米爾欽
《三體》｜劉慈欣
從理想國到極權社會，探索文學對現代文明的想像與反思。
－
03 人性｜海派經典小說
從繁華上海，閱讀都市裡的愛情與人情世故
4 部經典｜都市、情慾與現代生活
- 都市文化：上海如何形成獨特的現代生活與文學風格？
- 人性情感：愛情、慾望與社會關係如何影響人物命運？
- 時代變遷：從晚清到當代，小說如何記錄城市的變化？
精選書單
《海上花》｜韓邦慶
《半生緣》｜張愛玲
《長恨歌》｜王安憶
《繁花》｜金宇澄
從晚清到當代，透過四部經典，閱讀上海的文化歷史與人間百態。
－
04 自我｜七等生全集
走進一位台灣現代主義作家的精神世界
13 講深度導讀｜小說、詩歌、散文與書信
- 孤獨與自我：人物如何面對內在意識與社會規範的衝突？
- 文學形式：七等生如何運用特殊的語言與敘事方法？
- 創作人生：從早期作品到晚期書寫，認識作家的思想變化。
代表作品
〈初見曙光〉
〈我愛黑眼珠〉
《削瘦的靈魂》
《沙河悲歌》
《城之迷》
〈散步去黑橋〉
《譚郎的書信》
《重回沙河》
從作品到人生，探索台灣現代主義文學中的孤獨、自由與自我意識。
06｜閱讀方式
一門課，三種使用方式
依照自己的時間與閱讀習慣，讓楊照的導讀成為長期的閱讀陪伴。
01｜先聽課，再閱讀
透過老師**先認識作品，**建立初步的閱讀方向，再挑選感興趣的作品。
02｜邊讀小說，邊聽導讀
搭配課程補充知識**，整理閱讀中遇到的問題。**
03｜讀完小說，再回到課堂
對照自己的閱讀感受與老師的觀點，從不同角度獲得新體會。
從第一次認識經典，到日後重新閱讀，讓每一部小說都能帶來新的發現。
07｜學習收穫
跟著楊照，建立自己的文學閱讀能力
你可以從課程中獲得
建立有系統的文學視野
認識重要作家與經典作品，逐步建立自己的文學閱讀地圖。
用更有效率的方式閱讀小說
由專業作家導讀、文本分析**、**背景補充，掌握作品的主要內容與精彩之處。
從歷史的角度，重新理解經典
連結作品與時代背景，認識文學與社會文化的關係。
透過作家的觀點，培養閱讀的深度
透過老師的專業眼光和知識，練習以更多角度閱讀文學與人生。
「建立能長期運用的文學閱讀方法」
08｜適合誰
如果你也喜歡閱讀，希望有一位老師帶領
01｜常常卻不知道挑什麼書開始讀
面對大量小說作品，希望有專業的選書建議與閱讀方向。
02｜平常工作忙碌，閱讀時間有限
希望透過說書導讀，先認識作品內容，再安排自己的閱讀計畫。
03｜希望獲得專業的閱讀觀點
對人物、故事與思想有興趣，希望從作家、評論家的角度重新閱讀經典。
04｜想知道更多小說中的歷史、文化背景
希望透過文學作品，認識不同時代的生活、價值觀與社會變遷。
09｜課程組合
楊照小說課典藏方案
四大文學專題，一次收藏。
| 課程 | 講數 | 時數 |
|---|---|---|
| 《台灣長篇小說全系列》 | 48 講 | 約 39 小時 |
| 《反烏托邦經典小說》 | 10 講 | 約 16.5 小時 |
| 《海派經典小說》 | 10 講 | 約 16.5 小時 |
| 《靈魂的深謳：閱讀七等生全集及其人生》 | 13 講 | 約 26 小時 |
| 合計 | 81 講 | 約 98 小時 |
另加贈兩系列歷史小說導讀，共 20 講、約 30 小時，及《七等生全集》一套。
