2026 三三小聚十月「數位理財工具箱」
數位理財工具箱:財務目標試算 × MMT 天賦 × 財富成長行動
一、活動背景與目的
「花蓮三三小聚」為花蓮數位遊牧社群的定期交流活動,聚焦遠距工作、數位工具與可持續遊牧生活所需能力。數位遊牧者常以接案、專案或跨境工作為主,面臨收入不固定、工作與生活目標交疊,以及難以選擇適合自身節奏的財富成長方式等課題。本次課程以「數位化財務目標管理」為主軸,結合雲端試算工具與 MMT 人生策略系統,協助參與者從可量化的財務目標、個人優勢特質及行動策略三個層次,建立可持續調整的個人財富成長計畫。
本活動屬一般財務素養與數位工具教學,不推薦特定金融商品、不進行投資招攬或代理操作,亦不收集學員帳戶密碼、完整帳號或真實資產明細。
二、學習目標
1. 運用數位工具試算自己的財務目標:透過 YP-Finance 與 AI投資小幫手,協助學員掌握個人收入、支出、儲蓄與資產狀況,了解自身財務現況。搭配數位工具進行財務資料整理與分析,試算不同收入、支出及儲蓄情境,進一步建立適合自己的資產管理目標,培養運用數位工具管理個人財務的能力。
2. 運用新型工具了解適合自己的財富成長目標:認識 MMT 人生策略系統,從個人特質、興趣與行為傾向出發,盤點自身優勢與發展方向,進一步思考適合自己的收入成長、專業變現與資產累積方式。
3. 建立個人數位財富成長行動計畫:透過已學習的財務工具,以及MMT 人生策略系統 的自我盤點結果,完成可於課後持續更新的「財富成長行動表」。將個人優勢與財務目標轉化為日常可執行的行動,從記錄支出、管理資產、規劃儲蓄、探索收入來源到建立資產累積習慣,提升個人財務管理能力與自主規劃生活的能力。
三、活動概況
項目 | 內容 |
|---|---|
活動名稱 | 數位理財工具箱:財務目標試算 × MMT 天賦 × 財富成長行動 |
活動日期 | 2026 年 10 月 21 日(星期三) |
課程時間 | 18:30–20:00(共 90 分鐘) 正式課程於20:00結束後,延續辦理自由交流小聚,促進參與者彼此認識與經驗分享,延續活動之社群連結。交流小聚採自由參加、不強制留場方式辦理。 |
報到時間 | 18:00–18:30 |
活動地點 | 花蓮雲基地 |
預計人數 | 20人以上,35人為上限 |
主辦單位 | 花蓮縣政府 |
執行單位 | 遊遊股份有限公司 |
活動形式 | 數位工具示範、線上試算實作、MMT 天賦解析、個人行動計畫與社群交流 |
活動對象 | 數位遊牧者、遠距工作者、自由工作者、接案者及對數位理財有興趣之民眾 |
聯絡窗口 | 遊遊股份有限公司 林佳玟|z5678914@gmail.com|0975-253-518 |
四、課程內容與流程
時間 | 分鐘 | 活動內容 | 教學方式/產出 |
|---|---|---|---|
18:00–18:30 | 30 | 參與者自由入場與簽到 | 現場引導;不列入課程 90 分鐘 |
18:30–18:40 | 10 | 開場、講師介紹與學習目標 | 線上即時投票:數位遊牧的財富目標盤點 |
18:40–19:10 | 30 | 區塊一|運用數位工具試算自己的財務目標 | 雲端試算表實作;完成個人財務目標試算草稿 |
19:10–19:40 | 30 | 區塊二|運用新型工具了解適合自己的財富成長目標(MMT) | 數位化引導盤點與案例解析;完成個人優勢及成長方向摘要 |
19:40–19:55 | 15 | 區塊三|建立個人數位財富成長行動計畫 | 完成「30 天財富成長行動表」 |
19:55–20:00 | 5 | 重點回顧、Q&A 與課後問卷 | 完成學習回饋與滿意度調查 |
五、MMT 介紹與課程的「數位」關聯
MMT人生策略系統是一套結合統計學與心理學概念的數據化分析工具,用於協助使用者辨識自身的優勢特質、在意事項與慣性行為模式,並可延伸應用於職涯探索、財富成長及人際互動。本課程將以「風、火、水、土」四大能量作為入門架構,透過四種具象化的特質分類,將較抽象的個人性格、行為傾向與優勢轉化為容易理解與討論的內容。四大能量分別可對應不同的成長方式,例如風著重知識、創意與專業發展;火著重目標、行動與執行;水著重關係、溝通與合作;土著重規劃、穩定與資源管理。透過此架構,引導學員理解自己較自然、較有優勢的成長與發展方式,進一步思考適合自己的收入成長、專業變現及資產累積方向。MMT 在本課程中主要作為自我覺察與目標討論工具,協助學員從不同角度認識自己,不屬於醫療診斷、心理疾病診斷或投資適性測驗;分析結果僅供自我探索與課程討論參考,亦不代表任何投資報酬或財務成果保證。

圖 1|MMT 相關「人際關係探索分析系統」中華民國新型專利證書(新型第 M656879 號)
資料來源:講師提供之《MMT 天賦介紹》
六、預期效益與成效指標
面向 | 預期效益 | 建議驗收/紀錄方式 |
|---|---|---|
數位能力 | 提升數位遊牧者運用試算工具設定財務目標,並理解數據化自我盤點工具的能力 | 課前/課後自評題;目標 80% 以上參與者表示理解度提升 |
實作產出 | 將財務目標、MMT 優勢摘要與行動策略轉化為可持續更新的數位紀錄 | 目標 80% 以上參與者完成財務試算或 30 天行動表 |
自我覺察 | 協助參與者辨識適合自己的財富成長路徑,降低盲目跟隨單一成功模式的風險 | 課後問卷:能說明至少一項個人優勢與對應行動 |
基地賦能 | 強化花蓮雲基地作為數位人才學習、交流與支持節點的功能 | 活動紀錄、課程照片及成果摘要(依個資同意範圍使用) |
七、講師介紹

王琦東,國立暨南國際大學經濟學系畢業,現任啟動弘智有限公司創辦人、財富自由桌遊共同創辦人及 MMT 天賦業務總監。創業超過十年,經歷橫跨金融、電商、遊戲與教育領域,專長涵蓋財富決策教學、財商觀念、金錢心理學、數位工具應用、天賦優勢探索,以及業務銷售與行銷。2018 年參與開發專屬臺灣情境的「財富自由」理財桌遊;依講師提供資料,截至 2024 年累計體驗人次超過 8 萬,個人授課及演講場次超過百場,並曾為金融機構、企業、政府與教育單位規劃課程。
王琦東具 AL 加速式學習認證,擅長運用小組討論、案例研討、遊戲化學習及實戰演練,將抽象財務概念轉化為可操作的決策流程。本次課程將結合其財富教育與 MMT 天賦發展經驗,協助數位遊牧者從數位試算、自我優勢盤點到行動設計,建立更貼近個人工作型態與生活選擇的財富成長目標。
八、活動執行與風險管理
項目 | 執行原則 |
|---|---|
財務教育邊界 | 課程僅提供一般財務素養與工具教學;不針對個人提供投資、稅務或法律建議,不推薦、銷售或媒合特定金融商品。 |
MMT 使用邊界 | MMT 用於課堂中的自我覺察、優勢探索與目標討論,不作為醫療、心理診斷、職涯保證或投資適性判定工具。 |
個資與資安 | 實作使用範例數據或學員自行匿名化資料;不輸入金融帳戶密碼、完整帳號、身分證字號等敏感資料,不要求上傳個人資產明細。 |
工具中立性 | 教學聚焦可轉用的方法、試算邏輯與自我覺察,不以金融商品或單一商業平台為宣傳主體。 |
成果與影像 | 簽到、問卷與活動影像依主辦單位個人資料及肖像使用規範及其他相關法規處理;公開成果以匿名統計與活動摘要為原則。 |


