圖解力學院 10 月公益講座：明明讀過了，考試卻想不起來？
用圖解筆記，把「讀過」變成真正「記得、會用」
10/23（五）20:00～21:00｜Zoom 線上直播｜免費參加
一、為什麼「讀很多遍」還是記不住？
很多孩子的複習方式其實非常直覺：
- 忘記了，再看一次。
- 還不熟，再看一次。
- 考試前，把課本從頭到尾再翻一次。
看得越多，甚至會產生一種「我好像都會了」的熟悉感。但把書闔起來，請孩子說說剛剛讀了什麼，卻突然不知道從哪裡開始。
這也是學習中很重要的差別：
「看得懂」不等於「記得住」，「記得住」也不等於「拿得出來用」。
所以十月這場講座，我想和大家談的不是更多背誦技巧，而是一套更完整的複習觀念。
二、孩子不是記性差，而是知識沒有「位置」
想像孩子讀完一整課社會。
裡面有人物、年代、事件、原因、結果與專有名詞。如果所有內容都只是一條一條的文字，大腦要記住的就像是一堆散落在桌面的物品。
圖解筆記真正重要的地方，不是把這些文字重新抄漂亮，而是開始問：
- 哪些東西是一組？
- 它們彼此有什麼關係？
- 哪些是原因，哪些是結果？
- 如果只能留下一張圖，最重要的是什麼？
分類、比較、時間、因果、流程……當孩子開始建立這些關係，知識才不再是一個個孤立的點。
所以我們常說：架構為王，圖像為輔。
不是畫得越多越容易記，而是理解得越清楚，才越容易記住。
三、複習最重要的動作，可能不是「再看一次」
這場講座也會帶大家實際體驗一個很重要的差異：
看著課本回答，和把課本闔起來回答，是兩件完全不同的事。
很多孩子的複習時間都花在「重新輸入」，但真正需要練習的還包括「主動提取」。
例如讀完一課後，不急著重看，可以先拿出一張白紙：
這一課的主題是什麼？
我還記得哪三個重點？
如果只能畫一張圖，我會怎麼畫？
哪些地方我想不起來？
再回頭檢查。
這時候，筆記就不只是「上課留下來的紀錄」，而成為檢查自己到底會不會的工具。
四、這場講座會一起學什麼？
一小時裡，我們會從孩子最常見的「讀過就忘」開始，帶大家理解有效複習背後的幾個重要觀念。
包含如何從大量文字中找出關鍵資訊、利用圖解建立知識關係，以及如何搭配主動回想與間隔複習，降低「一直重讀卻沒有真正記住」的情況。
也會實際示範：
文字 → 關鍵字 → 結構 → 圖解 → 闔書回想 → 找出缺口 → 再複習
讓家長與老師看到，複習不一定只是要求孩子「再讀一遍」。
我們更希望孩子慢慢建立一套可以自己操作的方法：
我知道自己哪裡會、哪裡不會，也知道下一步該怎麼複習。
五、這場講座適合誰？
如果孩子常常出現以下情況，很適合參加：
- 讀很多遍還是記不住
- 考前花很多時間複習，成效卻不成比例
- 課本畫滿螢光筆卻不知道真正重點
- 筆記抄得很多，考試時卻想不起來
- 社會、自然資訊一多就只能硬背
- 或者家長一直提醒「再去複習」，孩子卻不知道到底該怎麼複習。
也很適合想了解圖解筆記、閱讀理解、記憶與學習策略的國小、國中老師與家長參加。
六、我們真正想教的，不只是「考試記得」
這也是我希望這場講座不要只停留在考試技巧的原因。
因為孩子未來需要記住的，不只是課本。
學一套新的軟體、理解一個專業、閱讀一本書、準備一場簡報，甚至進入職場快速掌握陌生領域，本質上都在做：
理解 → 整理 → 記憶 → 提取 → 應用。
尤其到了 AI 時代，單純比「誰記得比較多」，人一定比不過 AI。
但我們仍然需要知道：
什麼值得記？怎麼整理？如何建立關係？什麼時候拿出來使用？
所以我更希望孩子學到的，不只是「怎麼準備下一次考試」，而是一套未來學任何東西都能使用的學習方法。
七、講座資訊
活動名稱｜
明明讀過了，考試卻想不起來？——用圖解筆記，把「讀過」變成真正「記得、會用」
時間｜
2026 年 10 月 23 日（五）20:00～21:00（建議提前5~10分鐘上線測試喔）
形式｜
Zoom 線上直播
費用｜
免費公益講座
適合對象｜
國小、國中家長、老師，以及希望提升學習效率、記憶與複習能力的學生
主辦單位｜
圖解力學院
八、關於圖解力學院
圖解力學院一直在推動一件事情：用畫圖，解決問題。
我們認為圖解不是畫得漂亮，也不只是替文字加上可愛插圖，而是一套可以運用在閱讀、筆記、思考、記憶、寫作、溝通與表達的學習工具。
我們期待有一天，畫圖不只發生在美術課。
老師可以畫、學生可以畫、家長和孩子討論問題也可以畫。
因為當複雜的事情被畫出來，我們往往就更容易看懂、想清楚，也更知道下一步怎麼做。
九、延伸學習｜中小學生圖解筆記線上課
如果參加完公益講座，希望孩子不只是學到一個複習技巧，而是建立一套可以持續運用在國語、閱讀、寫作、自然、社會等不同學科的圖解學習方法，也可以進一步認識《中小學生圖解筆記線上課》。
課程的目標並不是培養孩子成為畫家，而是學會：
把讀到的知識，轉換成自己看得懂、記得住，也能拿來使用的內容。
