孩子進入國小後，開始面對更多規則、任務與期待。
他需要專心、需要完成作業、需要安排順序，也需要在挫折裡慢慢建立自己的節奏。
但有時候，大人看到的是：
漏寫題目、寫作業分心、說了很多次還是不知道現在要做什麼。
而孩子真正經歷的，可能是：
還不知道怎麼整理資訊、安排順序、還在練習讓自己穩定下來。
在這場工作坊裡，
我們會從「小兒職能治療」與「藝術陪伴」兩個不同但相互呼應的角度，
一起重新理解孩子。
小兒職能治療會陪我們看見：
孩子在專注、執行功能、情緒與感官上的發展狀態。
而藝術陪伴則會透過撕貼與媒材探索，
重新觀察孩子如何安排、選擇、面對卡住與表達自己。
我們相信，創作不只是作品，
也是孩子整理感受與建立節奏的一種方式。
你可能也遇過這些時刻
明明會寫，卻又漏掉一整題。
很多大人會覺得：
「怎麼又粗心了？」
「是不是不夠認真？」
但有時候，
孩子不是不用心，
而是大腦還在學習：
怎麼整理資訊、安排順序與看見整體。
⸻
寫作業時，一直分心。
有些孩子不是不想專心，
而是大腦正在尋找讓自己穩定下來的方法。
有時候，
分心不是故意搗亂，
而是正在努力調整自己的狀態。
⸻
說了很多次，孩子還是不知道現在要做什麼。
有些孩子需要的，
不是更多催促，
而是更具體、更視覺化、更可預測的引導。
為什麼我們會使用藝術媒材？
孩子在創作中的過程，
以及他如何分享自己的創作，
往往比作品本身更值得被看見。
在撕貼、排列、選擇與重新組合的過程裡，
大人會慢慢觀察到：
- 孩子如何開始一件事情
- 如何安排與選擇
- 面對卡住時的反應
- 對秩序與控制感的需求
- 如何整理自己的節奏
而在孩子願意分享的時候，
我們也有機會慢慢聽見：
- 他怎麼理解自己
- 他怎麼描述感受
- 他正在在意什麼
- 他如何看待自己的世界
這些沒有標準答案，
也不是作品漂不漂亮的問題。
重要的不是大人急著分析孩子，
而是透過創作與分享，
重新理解孩子正在經歷什麼。
這場工作坊裡，我們會一起練習
- 理解孩子專注力背後的發展需求
- 看見孩子面對挫折時的狀態
- 透過探索媒材觀察孩子的選擇與表達
- 練習用更具體、更穩定的方式陪孩子進入任務
為什麼我們選擇實體工作坊？
這場工作坊除了主題分享與藝術陪伴體驗，
也希望讓相似階段的家長、陪伴者與教育工作者，
能在同一個空間裡交流、認識彼此。
很多時候，被理解與被陪伴，
本身就是一種力量。
適合對象
- 國小家長
- 想更理解孩子專注與情緒狀態的大人
- 保母、教師與兒童陪伴工作者
- 對藝術陪伴與兒童發展有興趣的人
活動空間 （Y2 藝享空間）
常見問題
Q1｜可以帶孩子一起參加嗎？
歡迎帶孩子參加～若帶孩子一同參與，酌收 NT$100/一位 材料費與雜費。
同時，如果可以也歡迎大人自己參與，透過分享與體驗，重新理解孩子的感受與互動方式。
Q2｜這是親子手作課嗎？
不是。這場工作坊的重點不在於創作作品，而是透過日常情境、藝術媒材與專業分享，陪大人重新理解孩子的感受、行為與發展需求。
Q3｜適合哪些人參加？
適合幼兒／國小家長，也歡迎保母、老師、兒童陪伴工作者，以及對兒童發展與藝術陪伴有興趣的大人參與。
Q4｜現場會有實際體驗嗎？
會。除了主題分享與情境討論，也會安排簡單的藝術陪伴體驗，讓大家實際感受媒材如何成為理解孩子的入口。
Q5｜活動會以什麼形式進行？
會以：
- 主題講座分享
- 日常情境討論
- 藝術媒材體驗
- 現場交流與 Q&A
Q6｜現場可以飲食嗎？
現場有提供小型飲水機，參與者可自行攜帶簡單飲食。
也請大家一起維護空間整潔，讓工作坊能在舒服、安心的環境中進行。
關於我們
我們是 🌲一筆森林 創意美學
我們相信每位孩子都有自己獨特的想法與感受。藝術是表達自我、探索世界的一扇窗。每一次的創作過程，都充滿了孩子們的想法和特質。我們尊重並珍惜孩子們的獨特性，提供一個自由、包容的環境，讓孩子們在其中找到屬於自己的聲音和成長的力量。
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