「我們如何感受世界，就如何活在世界之中。」
一段氣味，可以喚回整段童年。
一場災難，讓人性的善與惡同時浮現。
一個荒謬的瞬間，逼我們重新思考「活著」的意義。
文學，從來不只是故事。
它更像是一種工具，讓我們重新看見：
我們如何感覺、如何記憶、如何理解自己。
這堂課，將帶你回到法國文學最關鍵的現場：
從普魯斯特的感官與記憶，到卡繆的荒謬與存在，
再到昆德拉對「存在之輕」的提問。
這些作品之所以成為經典，不只是因為它們被閱讀，
而是因為它們改變了人如何理解「自己」。
看見思想如何進入文本，而文本，又如何反過來改變我們的感受方式。
● 課程重點：「感受、存在與記憶」的閱讀旅程
本課由淡江大學法文系榮譽教授吳錫德主講，從20世紀法國文學的核心作家出發，帶領你進入文學與思想交織的現場。課程將聚焦普魯斯特、卡繆、昆德拉與勒克萊齊歐等作家，解析他們如何透過小說，處理時間、感官、存在、荒謬與人性等關鍵問題。
這些問題，並不只是文學史的議題，而是與我們當下的生活直接相關：
- 我們如何記住過去？
- 如何面對無意義與不確定？
- 如何在日常之中理解「自己是誰」？
課程將圍繞幾個關鍵主軸展開：
✦ 為什麼普魯斯特要用「感官」來寫記憶？
在《追憶逝水年華》中，記憶並非理性回想，而是透過氣味、觸感、味道被喚起。這種「非自願記憶」，揭示了：我們對自身的理解，往往來自身體，而非意識。
✦ 卡繆如何重新定義「荒謬」？
從《異鄉人》到《鼠疫》，卡繆處理的不是悲觀，而是人如何在沒有終極意義的世界中，依然做出選擇與行動。他讓我們看見：存在本身，就是問題。
✦ 昆德拉為何談「存在之輕」？
在歷史與政治壓力之下，個體的生命顯得輕盈而不可重複。這種「輕」，既是自由，也是失重。當一切無法重來，我們該如何面對選擇？
✦ 勒克萊齊歐如何重新書寫「人性」？
他遠離主流，關注邊緣與他者，以詩性的語言重新打開人與世界的關係。文學在此不只是再現，而是一種重新感知世界的方式。
這門課的核心，不在於記住作家與作品，而在於建立一種閱讀能力：從文本中，看見人如何存在。
● 教學特色
吳錫德教授長期深耕法國文學與文化，其教學方式並非單純導讀文本，而是：
✦ 以「問題」為起點，而非作品介紹
從「人如何記憶、存在、感受」出發，而不是從文學史名詞開始。
✦ 以「文本 × 思想」雙軌進行
不只讀小說情節，更解析背後的哲學與文化脈絡。
✦ 強調「文學如何回應時代」
讓你看見作品如何對應戰爭、現代性、政治與人性處境。
✦ 建立「可延伸的閱讀框架」
讓你未來閱讀任何文學作品，都能進入更深一層的理解。
講師簡介：
吳錫德 ｜淡江大學法文系榮譽教授
淡江大學法文系榮譽教授，淡江大學法文系畢業、法國巴黎第七大學歷史系學士、碩士，遠東研究第三階段博士。研究專長為：法文翻譯、法國文學、法國文化、法國當代史、文化空間。曾任巴黎《歐洲日報》新聞記者及編譯、出版社客座主編、淡江大學法文系主任、外語學院院長、中華民國法語教師協會理事長、文建會國際文化顧問、台灣法語譯者協會理事長等職務。
● 講師公開分享：
【青春愛讀書：卡繆 Albert Camus《鼠疫》(La Peste) 給我們的現代啟示？】謝哲青 feat. 吳錫德
● 完整課綱（共6講, 全長7.5小時）
第一講｜普魯斯特的「感官世界」
從氣味、味道與觸感出發，理解記憶如何被喚起，重新思考「時間」與「自我」的關係。
第二講｜普魯斯特的「空間書寫」
分析小說中的空間如何承載記憶與情感，理解文學如何重構經驗。
第三講｜卡繆《異鄉人》的新詮
重新閱讀荒謬與冷漠，理解人在失去意義後的存在狀態。
第四講｜卡繆《鼠疫》的神預言
透過疫情情境，觀察人性在極端狀態下的選擇與行動。
第五講｜昆德拉對「存在之輕」的詮釋
從歷史與個體出發，思考自由、選擇與生命的重量。
第六講｜勒克萊齊歐：以詩意探索人性的開拓者
理解文學如何超越中心，重新打開人與世界的關係。
● 從這門課，你將學會
✦ 經典作家 × 核心問題，一次掌握
從普魯斯特到卡繆，建立20世紀法國文學的理解主線。
✦ 文學 × 哲學交織閱讀
不只看故事，而是理解文本背後的思想結構。
✦ 從閱讀回到生活經驗
幫助你理解記憶、焦慮、選擇與存在的問題。
✦ 資深學者帶領，建立完整框架
避免零散閱讀，快速進入經典核心。
✦ 一次購買，長期學習
不限時間與觀看次數，依自己的節奏反覆閱讀與思考。
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