【走出疲倦與焦慮：從海德格到馬庫色｜ 1＋1 學習方案】
—— 理解存在、拆解壓抑，看見自由的真正可能 ＃線上課程
本組合讓你一次打開現代哲學的兩條重要路徑：一條回到「存在」本身（海德格），一條回到「文明如何形塑我們的欲望與生活」（馬庫色）。讓你慢慢看見：那些疲倦和焦慮，不是天生就要跟著你一輩子，它們有脈絡，也有被鬆開的可能。
① 紀金慶 x 林晴晴：馬庫色《愛欲與文明》哲學名著導讀
◆ 課程摘要
馬庫色的《愛欲與文明》從弗洛伊德的精神分析出發，重新思考文明、壓抑、慾望與自由之間的關係，也成為法蘭克福學派批判理論中極具代表性的經典文本。
本線上課將由紀金慶老師與《愛欲與文明》譯者林晴晴共同導讀，帶領學員進入馬庫色的思想脈絡，理解他如何從弗洛伊德的壓抑理論出發，分析現代文明如何透過「額外壓抑」與柔性控制，塑造一種看似自由、卻仍深受社會機制牽動的生活形式。
本課程將從《愛欲與文明》的思想背景談起，說明馬庫色如何承接弗洛伊德對本能、慾望與文明的分析，並將精神分析推向社會批判的層次。接著，課程將進入馬庫色對現代社會的診斷，討論「自由選擇」如何可能成為新的馴化形式，慾望如何被商品化，人在消費與效率之中如何逐漸失去對真正自由的想像。
透過本課程，學員將逐步掌握《愛欲與文明》的核心問題：文明是否必然建立在壓抑之上？人的慾望是否只能被管理、轉化與利用？馬庫色所提出的「非壓抑性文明」，是否可能成為另一種理解生活、身體與自由的思想路徑。
課程最後，也將帶領學員從日常經驗回望這部經典，重新思考現代人的疲倦、慾望與自由，如何與整個文明結構密切相關。
◆ 課程三講摘要（一講約兩小時，無限期觀看）
第一講：走出壓抑的文明
從弗洛伊德到馬庫色，理解「額外壓抑」如何滲入工作、教育、家庭與文化。
第二講：當我們以為自由時
「自由選擇」如何成為新型態的馴化？為何性越自由，慾望卻越商品化？
第三講：非壓抑的文明可能嗎？
從奧菲斯與納西瑟斯的神話想像不靠控制、不靠暴力，而由美感、節奏、遊戲構成的生命形式。
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② 紀金慶：解碼海德格《存有與時間》
◆ 課程摘要
要理解海德格的哲學思想，幾乎無法繞過他一生最重要的代表作《存有與時間》（Sein und Zeit）。這部作品不只改變了二十世紀哲學對「存在」問題的理解，也深刻影響後來的詮釋學、存在主義與後現代思想。
由於全書概念密度極高，即使對哲學研究者而言，也是一部需要反覆閱讀、仔細消化的經典。本線上課將由紀金慶老師分十講導讀，帶領學員進入《存有與時間》的思想脈絡，理解海德格如何重新提出「存在」這一哲學根本問題。
本課程將從海德格的思想背景談起，先回到他的老師胡塞爾（Edmund Husserl）所開創的「現象學」（Phenomenology），說明現象學如何處理意識、主體與世界之間的關係。接著，課程將進入海德格對「存在」問題的重新追問，分析他如何在現象學的基礎上，轉向具有詮釋學（Hermeneutics）意味的存在分析，並介紹《存有與時間》中若干核心概念與思想意涵。
透過本課程，學員將逐步掌握海德格思想的基本入口：從胡塞爾現象學到海德格的存在論轉向，從「主體如何認識世界」到「人如何已經在世界之中存在」。課程最後，也將說明海德格對「存在」的思考，如何成為二十世紀歐陸哲學的重要源頭，並對後來的後現代思想產生深遠影響。
這十講讓你逐步進入海德格的核心概念：
- 「回歸事物自身」( back to things themselves )
- 「存在」(Being； Sein)
- 「此在」(Being-there； Dasein)
- 「在世存有」(Being-in-the-world)
- 「視域」(horizon)
◆ 課程架構（一講約2小時，共16.5小時）
十講精華導讀 × 深入淺出的原典說明，進入《存有與時間》：
- 第一講｜海德格與現象學的淵源
- 第二講｜存有、此在、在世存有
- 第三講｜上手物（我身在何方？）與空間性
- 第四講｜領會與詮釋學循環
- 第五講｜語言
- 第六講｜時間性與向死存有
- 第七講｜歷史性與詮釋學精神
- 第八講｜語言性與真理的本質
- 第九講｜存有學差異
- 第十講｜海德格的世紀
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◆ 3種學習方案任你選：
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