聊療你的心 — 特殊需求孩子的音樂治療活動應用（已取消）

• 歡迎第一線與孩子工作的實務工作者，這門課會讓你重新看見「音樂治療」的力量，不只是感受音樂，而是真正能改變孩子的方式。

  當孩子還說不出感受時，音樂可以先成為出口；
  當孩子坐不住、跟不上時，使用音樂讓孩子練習規則或訓練能力。

  讓我們一起走進音樂治療的世界，不只「懂」，更能「用」。
  本門課將協助學員認識特殊需求兒童（6–12歲）的行為特質與背後需求，同時，從音樂治療的理論出發，學會如何評估、設計並實際執行個別與團體的介入方案。
  讓我們親身體驗——
  用耳朵聽、用身體動、用聲音唱、用樂器表達，甚至一起即興創作。
  在過程中，也許會發現：旋律如何牽動情緒、節奏如何穩定專注、聲音如何打開互動。

  讓我們運用音樂的元素（旋律、節奏、音色、和聲），轉化成實際可用的教學與輔導策略，幫助孩子在以下面向成長：

  更能控制身體、整合感覺
  更專注、更理解
  更能表達情緒、調節自己
  更願意互動、建立關係

  盼望透過理論 × 實作 × 反思的音樂治療課程，
  讓我們培養「看懂孩子、設計介入」的專業敏感度。

  如果你曾經想過——
  「還有沒有別的方法，可以真正走進孩子的世界？」

  也許透過音樂治療，會是一個特別的起點。
   

• 課程目標：

1. 認識特殊兒童行為特徵與治療需求

2. 建立音樂治療理論與評估知識

3. 理解實踐個別與團體治療方案

4. 擬訂不同音樂治療之目標設定與原則

5. 進行音樂治療體驗活動

• 課程架構/內容簡述：
  本課程聚焦於音樂治療活動在特殊需求兒童（6-12歲）中的應用，旨在提升學員對音樂治療專業內涵與實務操作的理解與體驗。課程將介紹音樂治療的起源背景、理論基礎、發展歷程與各種治療取向。課程中將透過實作活動，讓學員親身體驗音樂對身心靈的影響，進一步認識音樂如何與動作、情緒、認知歷程等產生連結，並理解音樂在影響行為與促進發展上的潛力。
  學員將學習如何運用音樂的基本元素（旋律、節奏、和聲、音色等），設計與實施適合特殊兒童的音樂治療活動。透過這些活動，學員將了解如何藉由單一或結合的音樂元素，促進個案在以下多方面的發展：

  • 肢體動作與感覺統合能力

  • 專注力與認知理解能力

  • 情緒表達與情緒調節能力

  • 人際互動與團隊合作能力

課程強調理論與實務並重，融合教學、體驗與反思，協助學員建立音樂治療的實務敏感度與創作力，並應用於實際教學或輔導工作之中。

• 參與活動方式：
  透過「聆聽與回應音樂」、「樂器表達」、「說念韻詩或歌唱」、「肢體律動」和「即興創作」等數種方式，促進學員於音樂治療在認知功能、肢體功能、心理社會等領域健康的理解。