🌸 課程核心理念
很多時候，孩子不是故意頂嘴、鬧脾氣，
而是他的大腦與語言能力，還追不上內在翻湧的情緒。
這堂課將從「語言發展」的角度出發，
帶父母理解——
情緒為什麼會失控？
為什麼孩子當下聽不進去？
我們又能怎麼說，才能真正說進心裡？
透過理解不同溝通發展階段，
找到屬於自己孩子「剛剛好」的情緒陪伴方式。
📚 課程大綱
一｜大腦 × 語言 × 情緒的關係
- 為什麼情緒來時，孩子會「聽不進去」？
- 情緒升溫時，大腦發生了什麼事？
- 情緒時刻的語言調整原則：怎麼說才有效？
二｜依溝通發展階段，給予剛好的引導
從孩子的語言發展能力出發，而不是只看年齡。
- 語言前期（理解多於表達）
- 語言爆發期（詞彙大量增加）
- 語句表達期（能說完整句子）
- 敘述期（能描述事件與內在感受）
👉 不同階段，情緒支持方式完全不同。
三｜情緒詞彙怎麼教？
- 如何在日常生活自然融入情緒語言（繪本、對話、生活事件）
- 示範、擴展與重述技巧
- 依孩子能力調整教法，而不是強迫表達
四｜看見差異：不同反應特性的語言支持
每個孩子的氣質不同：
- 反應快的孩子
- 內斂慢熱的孩子
- 容易爆發的孩子
- 容易壓抑的孩子
理解個別差異，調整溝通支持策略。
五｜預防比處理更重要
- 建立可預測的語言環境
- 事前預告
這不是一堂教你如何「管住孩子情緒」的課。
而是一堂透過專業幫助我們聽懂孩子的語言發展、
也讓孩子慢慢學會聽懂自己的課。
在這個空間裡，
我們相信——
溫柔需要專業的支持，
專業也需要溫柔的落地。
讓親子從心對話。
從語言開始。
「願每個孩子都能被聆聽、被讀懂、被溫柔陪伴」。-Unepetitefleureneoa🌸
授課老師 劉亭昀 語言治療師
【專長領域】
具備醫院、診所、居家、學校巡迴、早療與成人日間照顧等多元場域臨床經驗，長期投入兒童與成人之溝通與吞嚥介入，專長於重度障礙者及複雜溝通需求者之溝通支持，並結合輔助溝通系統（AAC）、以家庭為中心及跨專業合作模式，協助不同場域實務人員發展可實際落地之介入策略。
• 兒童與成人言語、語言（聽說讀寫）及吞嚥之評估與介入
• 重度／複雜溝通需求者之溝通評估與介入
• 輔助溝通系統（AAC）評估與介入
• 醫院、居家、學校巡迴、早療及成人服務場域之臨床與介入經驗
• 以家庭為中心之介入模式
• 跨專業團隊合作與溝通介入規劃
• 情緒行為與溝通支持策略
• 溝通發展、口腔吞嚥與 AAC 應用之專業諮詢與實務講座
合作單位包含：社團法人永續發展教育協會、新北市土城幼兒教保協會、新北市國光特教資源中心、金門縣學校巡迴語言治療及特教班計畫…等。
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現任
• 2025～迄今｜第一社會福利基金會 愛智發展中心 語言治療師
• 2024～迄今｜新北市板橋國光特教資源中心 合作講師
• 2023～迄今｜新莊頭前庄障礙者日間照顧中心 外聘督導／合作講師
• 2022～迄今｜臺北市東湖發展中心 外聘語言治療師／合作講師
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學歷
• 中山醫學大學 語言治療與聽力學系 語言治療組 學士
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重要經歷
—醫院／診所場域
• 台北慈濟醫院復健科 語言治療師
• 穗城復健科診所 語言治療師
—居家與社區場域
• 大心居家 兼任語言治療師
—學校巡迴與早療場域
• 新北市學校巡迴系統 語言治療師
• 家扶基金會台中發展學園早療日托機構 語言治療師／外聘督導
—專業支持場域
• 響響語言治療所 語言治療師／所長
• 中華響響輔助科技協會 溝通訓練督導
• 臺北市合宜／南區／西區輔具評估中心 乙類輔具評估人員
