閱讀歷史，不僅是了解過去，更是為了理解現在與面對未來。
每課課末，附有結合「108課綱」跨領域的文言文素養題，加深推理與綜合思考能力。
文言文作為華文圈共同的文化遺產，不僅承載古人的智慧與思想，也串聯千年的歷史脈絡。然而，對現代學生來說，文言文的學習總像攀爬一座高不可及的山峰，唯有搭建通往古文世界的輕盈之橋，才能讓學生願意走進，感受其中的美好與深意。
本書精選《左傳》、《國語》、《戰國策》、《史記》等經典歷史名著中最精彩的40篇文章，讓讀者在閱讀古文時，也能汲取歷史智慧、提升思辨力。每一篇包括──
1.【經典原文】：從經典中選取最精彩片段，讓讀者體會古文用字遣詞的精妙。
2.【題解】：學習古文不僅要理解字句，更要了解文章的歷史背景，包括文章出處、事件前因後果等。
3.【評析】：深入分析文本所呈現的歷史意義，同時搭配圖片，讓分析更有立體感。
4.【新編故事】：以小說筆法，將經典原文改以白話文的故事呈現，讓人物形象刻畫、場景描繪與心理描寫靈活生動，使讀者讀來如臨其境、理解古文的核心內涵。
5.【閱讀素養題】：每課課末，結合「108課綱」的素養教育理念，以跨領域、跨學科的命題方式，將國文與數學、歷史……等與SDGS永續發展的精神相互結合，培養讀者邏輯推理與綜合思考能力。
歷史是我們最好的老師。歷史教會我們在分歧中找到平衡、在困境中看到希望、在選擇中尋求長遠的發展。
序
千年回眸：走進古文與歷史的詩意旅程
語言是時代的印記，文言文作為華文圈共同的文化遺產，不僅承載著古人的智慧與思想，也串聯了千年的歷史脈絡。然而，對現代的學生來說，因為語言與文化的隔閡，文言文的學習總像攀爬一座高不可及的山峰。
作為一位語文教育書籍作家，詩佳老師深刻地感受到，唯有搭建通往古文世界的輕盈之橋，才能讓學生願意走進，感受其中的美好與深意。因此，我撰寫了這本《文言文閱讀素養：新看歷史的故事（古今對照版）》，希望它能成為一座穩固的橋梁，帶領讀者輕鬆進入古文的世界。本書精選了《左傳》、《國語》、《戰國策》、《史記》等經典歷史名著中最精彩的文章，透過巧妙與創新的設計，讓讀者在閱讀古文的同時，也能汲取歷史智慧，提升思辨力。
本書的設計分為五大單元，每一部分都是詩佳老師的精心規劃：
1.【經典原文】：古文之美，源於精鍊的語言與氣韻的深遠。本書從歷史名著中選取最精彩的片段，原汁原味地呈現，讓讀者體會古文的精妙之處。
2.【題解】：學習古文不僅要理解字句，更要了解背後的歷史背景。這裡詳細交代了文章的出處、事件的前因後果，幫助讀者理清脈絡，帶著情境去閱讀。
3.【評析】：歷史不僅是事件的記錄，更是思想的展現。這裡深入分析了文本所呈現的歷史意義，讓讀者在理解古文時，也能鍛煉思辨力。同時搭配圖片，讓文字分析更有立體感，幫助讀者全方位掌握文章內容。
4.【新編故事】：古文的語言隔閡，往往使讀者無法貼近其中。為了解決這個問題，詩佳老師以小說的筆法，將原文改寫為生動的白話故事，融入人物形象刻劃、場景描繪與心理描寫，讓讀者如臨其境。這些新編故事不僅是對原文的創意演繹，也讓讀者在潛移默化中，理解古文的核心內涵。
5.【閱讀素養題】：本書結合「一〇八課綱」的素養教育理念，設計了多元化的閱讀素養題，以跨領域、跨學科的命題方式，將國文與數學、歷史、地理、廣告、心理、醫學、經濟、管理等知識，與SDGS 永續發展的精神相互結合，培養讀者的邏輯推理能力與綜合思考能力。
歷史是我們最好的老師。歷史教會我們在分歧中找到平衡，在困境中看到希望，在選擇中尋求長遠的發展。閱讀歷史，不僅是了解過去，更是為了理解現在與面對未來。這本書以歷史為基礎，一方面幫助讀者了解古人的智慧；另一方面也希望大家學習語言表達和處事的藝術，能應用在日常生活中。
本書的每篇文章、每一個單元設計，用意都是希望讀者在閱讀中，感受到古文的趣味與歷史的深邃，並從中汲取智慧，成為具備閱讀素養與思辨能力的現代公民。願這本書能成為讀者們的良師益友，帶著大家用嶄新的視角，讀故事、學歷史、學古文，與詩佳老師一同走進古文與歷史的詩意旅程。
