▍（不）像女孩那樣：繪本裡的陰性力量
「像女孩那樣」，這句話多少成為許多女孩成長中的無形束縛。這幾個字迫使我們揣測和模仿所謂「標準」的女孩形象，且其中的弔詭在於，無論我們選擇迎合這個標準，或試圖逃避它，都在某種程度上抹殺了身為女人的多種可能性。
繪本能否為女性形象提供多樣性的詮釋？能否展現不同成長歷程與個性特質的女孩，無論她身處何種環境、擁有何種興趣與創造力，都能獲得應有的尊重與肯定？
這個題目的靈感來自女性主義政治哲學家Iris Marion Young的經典著作《像女孩那樣丟球》，在這一系列的課程裡，我們不直接討論女性主義，但我們將一起在繪本的世界裡，進入美的領域，感受每一幀圖像所帶來的陰性力量。
雖然繪本是課程的主要討論文本，我們也會參閱其他類型的文本（如研究文集、食譜、攝影集等），以拓展主題的討論範圍。
✦ 講師：蔡雨辰
✦ 場次：※可單堂報名※
- 〔一講：（不）像女孩那樣長大〕
2025 / 4 / 12（週六），14:30-16:30
- 〔二講：潘妮洛普的家〕
2025 / 5 / 3（週六），14:30-16:30
- 〔 三講：創造世界 以Anne Herbauts和Joanna Concejo的兩本作品為例〕
2025 / 6 / 7（週六），14:30-16:30
✦ 地點：童里（台北市潮州街15號）
✦ 費用：400元／每講
✦ 人數：30人／每講
☞ 報名與詳細介紹：https://reurl.cc/GndDxx
✦ 講師簡介
蔡雨辰
國立中央大學藝術學碩士，沃時文化執行總監。主持「畫話一座島的故事：人權教育繪本徵選計畫」、主編「電影裡的人權關鍵字」系列書籍，並為多家文學、電影、藝術媒體撰寫評論與人物專訪。近年工作重心為知識轉化與教育培育。
✦ 一講：（不）像女孩那樣長大
在系列一的課程中，我們將透過四本繪本探索女孩成長的多樣軌跡：創作者如何選擇事件或畫面，讓讀者意識到繪本裡的小女孩改變（長大）了？與母親和父親之間的關係如何在成長過程中扮演重要角色？並且，女孩的成長又如何促使父親與母親經歷自身的蛻變與第二次成長？
✧ 時間：2025 / 4 / 12（週六），14:30-16:30
✧ 繪本：
Mon Grand Papa / Mari Kanstad Johnsen
Mere Meduse / Kitty Crowther
小根和小秋 / 林明子
我和我的小傷疤 / 碧翠絲．阿雷馬娜
✧ 對讀文本：塔拉．波特《你不了解我》
✦ 二講：潘妮洛普的家
整頓、布置、料理與安排－－這些技術支撐起了一個「家」，是舒適感與安全感的基礎。女性向來被期待天生具備這些技術，但其生產性與創造力卻往往未被賦予應有的成就感與榮耀。在系列二課程中，我們將透過三本作品，探索這些創造力的美麗表現，這些繪本如何賦予新的視角並讚頌它們的價值與意義。
✧ 時間：2025 / 5 / 3（週六），14:30-16:30
✧ 繪本：
Chez Bergamote / junko Nakamura
Quand Hadda reviendra-t-elle ? / Anne Herbauts
今天是什麼日子？ / 瀨田貞二、林明子
✧ 對讀文本：細川亞衣的食譜、奧山由之《flowers》
✦ 三講：創造世界：以Anne Herbauts和Joanna Concejo的兩本作品為例
在系列三的課程中，我們將深入研讀Anne Herbauts和Joanna Concejo的兩部作品：《Parce que Parce que Parce que》和《Tu es là》。這兩本書皆使用了非常精密的視覺語言來探討困難的題目。前者讓讀者體驗自閉症孩子的世界觀，而後者則記述了女性家族的生命史。我希望能在這堂課中，和學員們一起來拆解Anne Herbauts和Joanna Concejo的創作魔法，如何在翻頁之間創造世界？感受她們獨特的視覺語言和藝術表現力。
✧ 時間：2025 / 6 / 7（週六），14:30-16:30
✧ 繪本：
1. Parce que Parce que Parce que
2. Tu es là
✧ 對讀文本：高野文子《巴士四點見》
✦ 指導單位：文化部
