面對著成年之際的青少年，所有大人都期許他們隨著年紀無傷無痛的長大。
可是當他們的長大遇到困難之時，大人心急地想要幫他們或教他們解決問題，希望青少年可以早早脫離困難，但身為大人的我們，不見得明白那些困難的模樣。那種困難，並不關於生活與學習的能力，而是一種說不出口的傷，只能以受困於生活或學習的模樣顯現。
當受傷的經驗能夠被看見，有機會被理解，也許傷痕不再那麼沉重，而有一種轉化的可能，從看見與接納開始，慢慢輕盈。
這是一場關於理解失落與哀悼的分享。
如果您是孩子的父母，邀請您這一小時來認識每個孩子都有可能因傷受困，而孩子說出自己的受傷，以及哀悼自己的受傷，並不是要指責父母，而是他/她在努力修復自己的證明，我們學習看懂他/她為自己的哀悼，並且不用過度自責。
如果您是教育工作者，邀請您這一小時來認識青少年的修復之路，可能不是直線式的問題解決，而是需要對傷有足夠的看見，容許各種未能原諒或憤怒的情緒出現，這些是哀悼的歷程，也是他/她與自己和好的歷程。
分享人：
游賀凱/也思實驗教育 輔導專員
回應人：
林淑真/也思實驗教育 計畫主持人
李冠頤/也思實驗教育 輔導專員
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