【課程簡介】
感官障礙之孩童在臨床醫療、學校適應和家庭生活中面臨許多挑戰，透過專業人員精準的評估與新的介入模式將有助於孩童的發展，本次課程邀請到四位不同專業領域的講師，針對聽損、大腦性視覺損傷和感覺統合障礙等面向分享臨床介入、評估和學術研究的新知。
由師範大學特殊教育學系暨復健諮商研究所 張千惠教授講授「大腦性視覺損傷與功能性視覺評估」議題，從特教專長為我們解說大腦性視覺損傷孩童的學習處遇，以及如何透過功能性視覺評估了解孩童在實際日常生活中的能力表現。
由臺灣大學醫學院 吳振吉教授針對「兒童聽損之基因診斷與新型態臨床介入模式」進行介紹，涵蓋了兒童聽損的基因學知識，包括與聽損相關的基因和遺傳機制，學員將深入了解不同類型的聽損可能與哪些基因有關，以及這些基因的遺傳傳遞模式，另外課程將介紹目前用於基因診斷兒童聽損的各種技術和方法，以利於學員將基因診斷結果應用於臨床實踐中。
由林口長庚紀念醫院 黃慶凱職能治療師為我們講述「兒童感覺統合與神經行為觀察」，將介紹兒童感覺統合的基本概念和理論，包括對感覺處理和感覺統合障礙的理解，以及感覺統合如何影響兒童的行為和發展，也涵蓋多年的臨床觀察經驗之分享，以幫助學員評估兒童的神經行為，並介紹各種不同的介入策略，改善兒童的感覺統合和神經行為發展。
由國立台灣師範大學特殊教育學系 劉秀丹教授針對「聽障孩童多面向溝通與新科技」進行介紹，近期AI、VR等新科技崛起，許多新技術和高科技輔具可協助聽障孩童更有效地解決溝通時語音不清楚或無法理解他人口語表達的問題，以及減輕聽障孩童閱讀繁雜文字時的負擔。
透過此課程，將協助學員們對於不同感官障礙和感覺統合異常孩童的評估與介入有更全面性和更新型態的認識，協助孩童在學習成長的路上走得更穩健、家長更放心。
※ 課程推薦對象：
醫師、物理治療師、職能治療師、語言治療師、臨床心理師、特教老師、國小教師等相關人員，以及對兒童發展有興趣的學員。
【課程表】
【講師介紹】
