（一）敘說實踐之理論精神與外化解構工作坊
敘事，就是說故事。其他學派不也在說故事嗎？敘事的說故事到底跟其他學派有何不同？敘事獨有的故事理解視框與改寫方法，讓我們一起來搞清楚敘事的『生命最佳原著改編劇本獎』。
奧妙的敘事哲學，常常讓人抓不住精髓！後設哲學思想是治療學派的靈魂，它到底要告訴我們什麼？華人困苦的故事版本，有什麼樣的共相？受苦的人是怎麼覺得自己受苦的？活在斯土斯民的人(社會建構的關照下)，都怎麼說自己的困苦故事？社會的建構與人內在的心理建構有何關聯？解構又是啥啊？一定需要解構嗎？是要解什麼啊？！又怎麼由建構到解構？應用到心理治療裡的具體啟發又會是什麼？這些問題，祺堂老師帶著你一起來探索。
敘事是一套生命哲學，提醒著人們有權利創造自己存活的樣態。人可以怎麼活？是扛起責任、勇往直前？或人在江湖身不由己，不得不的委曲求全，抑或是不用想這麼多，跟大家一樣就好了。人就一輩子，『你想要怎麼活？！』『想怎麼活才是值得的、精彩的、不後悔的？』，一個又一個對生命的提問，人們就開始進入有知有覺的整理與探索之中。這些讓人反思的提問，直指靈魂深處，敲醒生命的存在感，慢慢地，打開並打破生命應該的樣貌，在一次又一次的歷練與嘗試中，活出真心想要的樣貌。
這些對生命提問的問句，讓人們覺察到歷史社會文化潛移默化灌輸的『應該』聲響，於是，聽到了，聽明白了，再逐漸地，長出自己獨立的判斷意識(主體)，可以開始重新決定，我想與這些一直存在的期待或要求聲響，保持什麼樣的關係。慢慢地去說出且做出我真正要的是什麼、想活成什麼樣子。這就是解構，解構就是讓生命進入可以怎麼活的反思。而外化的運用，不但是敘事獨有的巧思，也是解構精神的最佳展現。
本工作坊誠摯邀您，在講述、體驗、現場訪談、小組演練、生命自由書寫、多元見證模式中，一同來搞懂敘事治療的重要地圖，且深入掌握解構與外化對話的運用。
【研習內容】
1.敘事實踐的基本理論概念
2.敘事後設精神--社會建構與解構
3.生命自由書寫的體驗
4.外化對話的理解與體驗
（二）敘說實踐之個案概念化與點線面解構訪問工作坊
敘事被人理解成一溫暖的學派，讓人很感動也很有生命力。卻不容易說清楚在諮商訪問對話中到底做了什麼，又是怎麼做的。被督導詢問，你的個案概念化內涵是什麼？頓時吞吞吐吐，啞口無言，不知如何是好。個案紀錄是精煉個案概念化內容的關鍵，後現代的敘事概念看似龐雜，怎麼梳理成為一個有系統的理解架構？然後形成敘事的個案概念化結構？讓祺堂老師陪你一起建構可跟大眾溝通的敘事概念化內涵。
敘事對話可以化約成｢說、聽、問、思、行｣五個關鍵字。敘事與其他學派有何不一樣？如何聽？聽什麼？如何理解？理解什麼？如何回應？回應什麼？如何訪問？訪問什麼？這些基本的訪問功夫，植基於敘事獨特的解構、外化、重寫、未知、尊敬與改寫之中。
｢點、線、面｣--｢關鍵字詞、故事軸線、知行合一｣是一個清晰易懂又具實務功用的敘事基本功。這是祺堂老師用二十多年的諮商功力，特別為學習敘事的夥伴所獨創的敘事訪問基本功。讓你對敘事的訪問，除了有感性的流暢感，還有理性邏輯的結構理解架構。讓你一學就懂。
透過生命自由書寫、曼陀羅繪畫，和投射圖卡的協助，敘說並改寫生命經驗。深刻體驗在故事中沉澱概念、在概念中以故事為注，創造成人之美的實踐力。
【研習內容】
1. 敘事療法的個案紀錄與概念化
2. ｢點、線、面｣的敘事訪問基本功
2. ｢點、線、面｣的敘事訪問基本功
3. 聆聽與理解的基本功
4. 承接與訪問的基本功
5. 關鍵字詞的練習；故事軸線的練習
6. 問出敘事精神的好問題
【研習時間】
第一階段：113年3月30日(六)至3月31日(日)09:30-16:30(中間休息一個小時，共計12小時)
第二階段：113年4月13日(六)至4月14日(日)09:30-16:30(中間休息一個小時，共計12小時)
【招生對象】
(1) 歡迎諮商心理師、藝術治療師、社工、教師、醫療相關工作者、研究生等。
(2) 歡迎對後現代治療系列—搞懂敘事治療有興趣的人員，職場人士、學生、輔導志工等。
【師資】
心靈魔法師 林祺堂 老師
彰化師範大學輔導與諮商學系博士、追求心靈極度自由與幸福的學習者。
對自我天命的認同在：讓「歡樂」與「感動」齊聚一堂。專研後現代的焦點解決、敘事治療
可協助申請諮商心理師、社會工作師繼續教育積分
※滿三人才可協助申請，請務必於報名資料申請積分欄位確實提出申請，以利統計。
本工作坊將開立發票，可開立個人或公司抬頭，需於報名表填寫，開立後將不做更改，請自行負責。
