█ 同村共養概念下的閱讀教育，不只是父母或單一家庭的責任 █
推動「希望閱讀」計劃的19年來，我們看到大環境的改變，台灣學校的閱讀風氣已經大幅提升。
但缺少家庭、家長的支持，偏鄉孩子的閱讀能力和一般孩子的差距仍越來越大。
偏鄉地區，單親、隔代教養、經濟弱勢，以及家庭功能失調的情形，更為嚴重。
非洲有句諺語：「要養育一個小孩，需舉全村之力。」
同村共養概念下的閱讀教育，不只是父母或單一家庭的責任。
閱讀教育，是涉及政府、企業、學術界、非營利機構，整個生態系統的共同責任。
█ 透過閱讀，幫助孩子看見在地生活的另一種可能 █
2023國際閱讀教育論壇以【閱讀．共好台灣】為主軸，呼籲各界重新正視閱讀的力量。
幫助偏鄉學童從小培養閱讀素養、具備知識、拓展視野，從能讀、能用，到能思考、能共感與理解他人的需要，更進一步形成意見、提出建言。
讓偏鄉孩子也有機會透過閱讀理解SDGs，學習及形塑他們的世代。
透過閱讀，讓孩子看見在地生活的另一種可能，也相信自己能影響地方、影響這個世代，共創美好台灣。
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