9.21 四 19:00-20:30
台灣史-九年級主課程
林欣慧老師 / 宜蘭縣立慈心華德福教育實驗高中
在台灣的華德福學校中談台灣史始終是一個相當有挑戰性與討論性的議題，特別是當華德福教師覺知著兒童意識發展的脈絡時，我們該如何談？以什麼樣的脈絡去談？在整體課程的圖像之下，台灣歷史應該如何去堆疊、生長、轉化？在今日，這些探問都顯得有其價值與時代意義。對青少年談台灣史與對較小兒童談，更是截然不同的挑戰。教師應該傳達什麼「意識」給學生？在他們正處在搖擺不安、形塑自我意識的時期，台灣過去所發生過的史籍材料可以給青少年什麼樣的支持？在茫茫史海中，教師應透過史料與學生進行怎樣的對話？
在台灣史這個主課程中，課程設計者試圖透過學生自小認識的土地，作為把內在、外在都面臨搖擺的學生拉回中間點的定錨，將課程的內容以「在時間長河中曾在台灣這個島嶼上努力刻畫生命的人物」作為主軸，並以他們的時代環境作為對話對象，在敘事中帶入時代因果的脈絡，嘗試以此方式呈現出台灣歷史上的土地認同。同時以Dr. Martyn Rawson的課程發展三層次作為課程設計與討論的架構，以此嘗試把課堂中最重要的主體-學生，與教師的意識，相互連結形塑成華德福學校中的台灣史課程。
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