課程簡介：
誠如教育部青年發展署大專校院學生職涯發展教材(2021)，第七單元職涯籌劃實踐篇中所提到，協助學子盤點資產，釐清職涯定位，掌握實踐方法，克服挑戰困難，享受意外變動是未來職涯輔導中最重要的工作。在每個人生涯旅程的實踐道路上，往往會遇到許多變動，然而在發生變動時，如何讓學生學習到如何以積極的態度面對生涯的意外與挫折，思考面對與突破困局的關鍵，卻是在傳統的課堂難以傳述的概念。
在這個工作坊情境裡，學員將會學習到如何思考生涯決策，在面對挑戰中做出不同的選擇，但最終會走向一個怎樣的結果，將由你來選擇。
而在這個過程中，能讓每個參與者更深刻理解：
1.如何基於優勢能力創造職場價值？
2.如何盤點與增加職涯資產(主動與被動)？
3.如何善用利益關係人提升能力等級？
4.如何在變動的職業環境中，掌握比別人快一步的優勢？
5.如何知彼/知己/再知彼，建立屬於自己的敏捷生涯？
透過「成為自己的職涯煉金師」工作坊的設計，經由初階3小時，進階6小時的活動，有機會沉浸在自己的生涯挑戰之中，讓學員即使面對生涯變動，能做出態度與策略的調整，進一步運用周遭資源，勇於抉擇不放棄自己的生涯藍圖，從而提升生涯實踐力，發掘更多可能性。
此課程運用體驗式、游戲化、及引導等多元化教學方式進行，培養學員具備敏捷思維與行動，來面對與適應新世界的挑戰。
課程特色：
1.運用積極不確定論（Gelatt,1989）理論發展出的生涯課程。
2.建構生涯教育之敏捷力思維模式。
3.以多元視角，擴充外部訊息，探索未來生涯發展之可能性。
課程目標：
1.學習如何以開放而積極的態度面對生涯動態環境的意外、挫折。
2.思考自己面對與突破生涯困局的關鍵因素。
3.提升生涯實踐力，發掘更多可能性。
學習對象：
1. 大專院校學生2. 大專院校老師3. 生涯教育工作者
課程人數：
工作坊16-24人
課程大綱：
一、從變動的市場思考動態生涯規劃與定位
二、學習運用優勢能力提高職場價值
三、活用外在洞察，獲取關鍵資源
四、了解職涯利益關係人的影響與衝擊
五、善用成長型心態，面向挑戰與困難
師資陣容：台灣職涯專業人員協會講師群
賴嫦卿(GCDF)
現職：台灣職涯發展專業人員協會 常務理事
全球職涯發展師GCDF訓練師
資歷：1.逢甲大學 就業輔導及職能發展中心 秘書
2.同濟大學、北京中創師培教育科技公司職涯輔導培訓課程講師
3.授課/演講：中國海洋大學、同濟大學、中國石油大學
證書：1.中國國家二級職業資格心理諮詢師
2.美國「GCDF全球職涯發展師訓練師」
3.美國「GCDF全球職涯發展師」證照
4.美國「GCDF全球職涯發展師-China」
徐子修(GCDF)
現職：台灣職涯發展專業人員協會 常務理事
資歷：多年跨國公司工作經驗，16年以上人才培養、產品管理工作經驗。長期專注於企業內部培訓體系及專業人才培養，在課程開發、知識管理、職涯發展領域具有深刻的理解與豐富的實戰經驗。
證書：1. 美國「GCDF全球職涯發展師」證照
2. 美國「專案管理學會PMP專案管理師」證照
3. 英國「城市專業學會City & Guilds國際培訓師」證照
4. 台灣「亞太產業分析專業協進會(APIAA)產業分析師」證照
課程實績：
中台科技大學：「從市場價值思考職涯規劃」工作坊
國立中興大學：「職涯4.0 新世代人才必學的敏捷職涯思維」
修平科大人力資源管理與發展系：「職涯煉金師」工作坊
延伸閱讀：
1.青年發展署：打造以人為本、創新驅動的職涯體驗旅程
https://mycareer.yda.gov.tw/VW/Watch_Data_Present?IDNO=8
2.【打造生涯實踐力】成為自己的職涯煉金師
