設計現場《設計教育白皮書》
線上編輯會議
三方視角Ｘ速戰研究Ｘ雲端辦公
設計系學生大學畢業以後，不一定馬上投入職場，甚至擔心自己所學不夠面對社會，然而大學不正是為了使學生接軌社會、學習獨立思考，而成立的嗎？這使我們開始思考，現階段的教育是否符合時代需求？學生的學習是否有更多選擇？產業對於教育可以有甚麼貢獻？
《設計教育白皮書》因此誕生，走過實體論壇活動，接著進入研究編寫階段。
你將會是其中共同開創的一員！
招募對象
1 8歲以上對設計教育具有熱情、想法的你，不限身分與經驗。
報名提醒
記得要勾，不然你會填寫的很辛苦。
章節規劃
目前已完成
- 第一章 動機與目的
- 第二章 盤點影響範圍
- 第七章 研究方法
編輯會議共創
- 第三章 觀察教育現場
- 第四章 挖掘問題點
- 第五章 理想教育實驗提案
- 第六章 總結（部分共創，主編為策展團隊）
時程規劃
11 月、12 月將是編輯小隊員的戰鬥時期，可選擇任一場次共同參與編輯會議，一起享受 2 小時速戰腦力激盪！從不同的角度看見設計教育的多面向😎😎😎
編輯會議大原則
我們歡迎各類型、身分的人一起參與編輯會議，只要你可以敞開心胸、睡飽再來，
保證可以有精彩豐富、知識炸棚的 2、3 小時。
（第三點更正：採三角論證法、紮根理論法進行研究編輯。）
使用工具
通訊軟體
- Discord（DC）：會後所有寫手可以共同討論，不限場次。
- Google meet：作為備案，當 DC 不穩定時切換使用。
協作軟體
- Mural：多功能線上白板，可以新增便利貼、文字、塗鴉，而且使用起來就像 AI！
- Google doc：整理文字所需線上編寫軟體。
標準會議流程
會議採平日晚間 2 小時、假日下午 3 小時方式進行。
3 小時版本為 2 小時擴張版，較有空間討論、修正與想法交換；
2 小時版則為自戰燒腦，請小心服用。
場次規劃
重要活動皆為實體不公開活動，唯有編輯小隊員、策展團隊以及邀請專家學者可參與。
為了請大家貢獻腦袋的精華，策展團隊也會準備豐富的餐點給各位，以備消耗腦容量。
小隊員福利
為甚麼你需要編輯會議？
有多少講座，你聽完還會去回憶的？
有多少講座，是你能停下來，仔細分析重點與關聯性的？
更別說那些講座，你能夠自然地、正大光明的拍肩隔壁同學，大膽說你的真實想法；
那些講座，我們真正吸收的可能只有 1 成不到，卻是講師的十年精華；
透過分析與編寫，我們可以牢牢記住這些精隨，減少走錯與迷惘的時刻。
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加入編輯小隊員，人生不後悔:)
期待編輯現場，一同腦力激盪！
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▌甚麼是《設計教育白皮書》？
台灣教育的規劃過於嚴謹，學生入學前不理解何為設計，產業快速進步卻無回流學術，導致產學落差下，學生產業中既無法生存，也失去學習樂趣；教師疲於管教失去創意；產業面向商業缺乏後進。社會對於設計師認知偏差，導致設計品質低落、價格低廉，養出大量不尊重專業的業主，進而造成惡性循環。
有感於教育與產業的矛盾與不平均，《設計現場》希望藉由對話論壇，了解產業、教育、學生三方之間的現況與困難；並且透過互動策展，使三方充分對話，提出想像中的設計教育，並且持續滾動、擴散，邀請從學生到教授，接案者乃至公司主管，一同討論、紀錄設計教育古今後來，作為政府或各機關的參考。
▍執行單位｜設計現場策展團隊
《設計現場》於 2019 年成立，致力於推廣設計師交流，並期待以中南部為據點，平衡南北發展差異，我們相信人與人之間的火花，能夠建立創新、多變的視野，藉由人才的交流、資源交換，尋求設計的價值並且應用、回饋於社會。
▍協辦單位｜
雲林創意設計中心（雲林文創）
