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【課程簡介】
隨著研究的演進，學習障礙兒童已慢慢地從不認真唸書、怎麼教也教不會、不專心上課…等評論，逐漸被認為是個人在大腦運作上的困難，且會直接的影響到聽、說、讀、寫、算或非學業上的能力，而這樣的學習困難，也影響了他們在各教育階段的表現、自我認同、社會適應…等層面。
本課程特別邀請了致力於學習障礙診斷多年的趙文崇醫師介紹「從神經語言學觀點了解學習障礙」，台灣學障學會理事長李俊仁副教授針對「學障兒童的早期鑑定與介入」進行解釋與說明，另外也特別邀請台大職能治療系陳顥齡及王湉妮副教授，一同針對「書寫暨視覺動作技巧」的電腦化評估開發與應用、介入方案之發展、可行性驗證…等部分來進行介紹。希望能透過上述講師所提供的經驗與分享，讓大家初步認識學習障礙的面貌，了解關於學習障礙的神經機轉、早期鑑定與介入方法，對於中文書寫障礙的評估與介入有更多的理解。
希望能讓投身於早期療育及學校系統的同仁，對於這類兒童的問題更加了解，並且能與其他專業共同合作，幫助學障兒童的學習與成長。
※ 課程推薦對象：
醫師、職能治療師、語言治療師、物理治療師、教師及對早期療育領域有興趣的學員。
【課程表】
