美感Ｘ未來教育－系列講座
榮獲日本 Good Design Gold Award 的台灣校園改造計畫
美感教育是一種素養教育，培養我們對生活不同面向的觀察與省思。透過不同的美感教育計畫，將美感意識帶進學習的視野中，帶領孩子開始思考跨領域問題的解方、起身行動與實踐，共創美好的生活環境。
此次美感Ｘ未來教育－系列講座，為台灣設計館 美感Ｘ未來教育 展覽延伸系列講座，邀請9組參與「榮獲日本 Good Design Gold Award 的校園美感設計實踐計畫」之團隊深入分享改造過程及成果，從初期田野調查找到問題、設計提案的討論與調整，再到評估及執行，在過程中與學校一同學習、成長，也讓校園打開更多可能。
*「學美‧美學－校園美感設計實踐計畫」為教育部指導、台灣設計研究院主辦，是台灣史上設計與教育體系的首度合作。目的在協助國小、國中、高中職學校與專業設計團隊合作，透過導入設計思考以進行校園環境改造，讓專業團隊、設計師、學校師生一同參與，讓學校成為美感浸潤的場域。2020年共集合20個設計團隊一起改造25所學校，依主題分為5大類：機能收納、特色教室、指標及空間翻轉、閒置空間再造、生態學習。
講座內容
❶ 教室整理術！給孩子一個更棒的學習環境
2O21 / O2 / O7 Sun. 14:00－16:00
大象設計 / 任室設計 / 非常態空間製作所
大象設計｜改造台東永安國小的美感創作教室，可依課程需求自由排列組合的桌子、藏身在座椅和講台下的機能系統，同時也為各類美術用具規劃專屬的收納位置和識別。
任室設計｜以紅磚打造在地傳統的火灶意象，將高雄溪寮國小的烹飪教室透過設計導入複合材質，增加學生觸感的多元，同時加強展示與分類收納的機能性。
非常態空間製作所｜將新北新泰國中的美感課程教室打造為美感實驗室，以黃金比例進行空間規劃，讓教室中島的清洗台兼具收納功能，還有可依需求自行排列組合的桌椅設計。
❷ 小小細節創造校園大不同！
2O21 / O2 / 21 Sun. 14:00－16:00
多龍工務設計所 / 深活生活設計 / 無有設計
多龍工務設計所｜將屏東塭子國小的教室前走廊與操場界線拆除，讓孩子與大自然更親近；同時也在中廊增設移動式展板，讓孩子的作品跟大家說嗨！而在另一間宜蘭特殊教育學校的川堂改造，透過降低彩度，增加空間的通透性與明亮感，以柔軟的線條界定空間，並將學生的作品融入其中。
深活生活設計｜將苗栗藍田國小的2間教室改造為圖書閱覽室，符合小學生身高的書櫃設計、更容易辨識的圖書分類系統以及適合閱讀的燈光，透過小細節讓空間大翻轉。
無有設計｜將花蓮東華附小的2間教室改造成山海石小學堂，以個人書包櫃與可調式座椅優化空間機能，同時利用可延伸的教師桌讓師生課後輔導更方便。而在另一間新北欽賢國中的學生交誼餐廳改造，去除年久無用的器具，同時保留歷史物件，讓新舊元素共存，重新賦予餐廳新風貌。
❸ 打開空間的交流與對話，創造無限可能
2O21 / O3 / O6 Sat. 14:00－16:00
工二建築設計事務所 / 山川設計 / 米索空間設計
工二建築設計事務所｜為台北溪山實小打造結合遊憩空間與走廊的戶外平台，創造多元動線與休憩場域，打開學習空間，並讓自然生態融入進來。
山川設計｜將台南西港國中的視聽教室改造為圖書館，拆除原有階梯及輕鋼架天花板，打開牆面，讓孩子每一次的閱讀都有大自然的相伴。同樣也在台南的善化國中，團隊將視聽教室改造為交誼空間，運用原有的階梯打造出可自由利用的多層次平台。最後則是台南新興國小的展演空間改造，團隊重新賦予空間明確的意義，將其作為表演舞台與作品展示，利用黑板牆讓學生自由發揮創作，並改善通風與照明，讓學生在此創造回憶。
米索空間設計｜將台中豐東國中的柔道角力館改造為校園多元展演中心，打開牆面，連接室內與戶外空間，拆除天花板輕鋼架，重現原生建築的美感，讓柔道角力館搖身一變，成為校園最具生命力的主角。
講座資訊
❶ 教室整理術！給孩子一個更棒的學習環境
講者｜大象設計 / 任室設計 / 非常泰空間製作所
時間｜2O21.O2.O7 Sun. 14:00－16:00
地點｜不只是圖書館 泡書區
報名｜費用150元
❷ 小小細節創造校園大不同！
講者｜多龍工務設計所 / 深活生活設計 / 無有設計
時間｜2O21.O2.21 Sun. 14:00－16:00
地點｜不只是圖書館 泡書區
報名｜費用150元
❸ 打開空間的交流與對話，創造無限可能
講者｜工二建築設計事務所 / 山川設計 / 米索空間設計
時間｜2O21.O3.O6 Sat. 14:00－16:00
地點｜不只是圖書館 泡書區
報名｜費用150元
防疫措施
● 參與者需配合入場時測量額溫，酒精進行手部消毒，若體溫高於37.5度，恕不開放入場。
● 講座活動進行中，請全程配戴口罩。
● 如有感冒、咳嗽與發燒症狀，請協助儘早就醫或執行自主健康管理，請勿入館參與活動。
● 自行做好防疫措施，保護自己也保護別人喔！
