第三期哲學踐行師培線上工作坊來了！
延續前二期大受好評的師培入門與實戰，這次還增加了重磅級的師培專屬思考課！
身為教育者
你為108課綱感到困惑嗎？
你在教學現場有無力感嗎？
你試了很多方法，想讓學生孩子享受學習的樂趣但沒有效果嗎？
哲學諮商師褚士瑩老師私房教學經驗，首次在台傳授，結合全球走透透的教學心得與台灣教育現場的在地化，讓身為父母老師的你，找到屬於自己與學生孩子的思考開關，一起探索思考的樂趣。
※多元帶領，相同的主題每次都有不同的學習成果，歡迎已參加過的學員再次加入※
※為鼓勵學員學習有成，完成後頒發老師親筆簽名電子證書※
教育工作者的充電站系列課程本次有二大主題：
1. 給未來世界的教育者：從頭想起的教育思考課
2. 哲學師培之教案設計
︱費用說明︱
1. 單一主題報名，每人$18,800元。
2. 二主題全修享組合優惠價，每人$31,000元。
3. 兩人同行報名同一主題享團報價，每人$15,500元。
︱常見問題︱
什麼是師培課程？
師培課程不是訓練哲學老師，而是訓練一般的老師、教練、主管或是家長，使用思考的技巧，灌注到自己的課堂、訓練、企業經營、對孩子的教育上。
也就是運用哲學的技巧跟態度來帶領。
師培課程著重在應用上，比「哲學蹲馬步」更基本、更簡單。
我沒有哲學背景和上過褚士瑩老師的思考課可以上嗎？
可以，這門課著重在應用。但若能在課前透過閱讀更了解哲學踐行是什麼，將能幫助更快進入課程的內容。
用zoom上課會造成機密外洩嗎？
這門課是以思考為主，內容主要是幫助學員練習思考，看了只會學會思考而已不會有機密外洩的問題。
我不是老師可以上嗎？
可以，也適合教育者﹙老師、企業練訓師﹚跟家長參加。學習如何打破傳統的知識教育、應試教育的框架，用思考來翻轉課堂。就算最後課堂沒翻轉，好歹自己也翻轉了。
課程主題﹙一﹚：給未來世界的教育者：從頭想起的教育思考課
誰是教育者？只有學校老師才是教育者嗎？
這個原本答案很明顯的問題，因為被這麼問出來以後，答案卻變得不明顯了。
家長，補習班的老師，在社區工作的NGO非營利組織、社區裡的志工﹙志願者﹚，似乎也都是教育者，甚至網路上的網紅，直播主，難道不都是教育者？
你也是教育者嗎？你知道如何透過對於本質的哲學思考，看懂“教育”，並且知道要如何成為一個順應未來時代需要的教育者嗎？你想要成為一個怎樣的教育者？透過完成這套課程，設計專屬自己的教育體系，邁向成為未來的教育者之路。
課程內容：
教育是公平的嗎？
從探討教育的本質，思考“教育”與“公平”的關係。
學校從以前，就是現在這個樣子的嗎？
從探討學校的歷史演變，探討“學校”與“教室”的本質。
為什麼學校讓孩子們變得不會“學習”？
聯合國千禧年發展目標﹙MDG﹚中為什麼沒規定孩子們必須在學校裡學到東西，只是孩子們應完成基本的課程？探討“學習”的本質與“學校”的關係。
我們需要“課本”嗎？
學習就要有課本，我們覺得理所當然。但是我們說得出課本的本質是什麼嗎？
我們需要“教學大綱”嗎？
幾乎每個國家的教育體制都有嚴格的教學大綱，但是學習真的需要教學大綱嗎？探討“教學大綱”和“課綱”的本質。
補習教育為什麼往往比常規學年的教育更有效？
從夏令營、課輔、到補習班的私人課程，自學，體制外的創新教育，思考私人教育和政府教育的本質區別。
真的資優生和假的資優生？
有錢人家的孩子即使無任何天賦，也可以受到更多的教育，而天資聰穎的窮人家的孩子則有可能會被剝奪受教育的權利。既有的教育模式，如何呼應財富的不公平？
教育應不應該有賞罰？
相信“不要賄賂別人去做你認為他們應該做的事”的左派，是對的嗎？思考教育中的“賞罰”本質，包括教育制度的獎勵補助、現金轉移的效用。
教育者的對話力
教育者如何透過對話完成教學？
我想要成為一個怎樣的教育者？
透過完成這一套課程，設計專屬自己的教育體系，邁向成為“未來的教育者”之路。
日期：11/30, 12/7, 12/14, 12/21, 12/28, 1/4, 1/11, 1/18, 1/25, 2/1﹙每週一晚上﹚
時間：20:00~22:00
課程主題﹙二﹚：哲學師培之教案設計
用哲學來思考來解決日常生活中的困擾，就是哲學踐行！
教育工作者如何在教育現場，舉起讓老師點燃教學熱情、讓學生快樂學習的火把？
台灣親子共學共好團愈來愈多，如何讓每位參與者都發揮思考的能量？
孩子對自己生命意義困惑，失敗擔心自己沒天分與他人眼光投射？
父母該如何幫助自己與孩子思考？
不管是對思考教育有熱情，想透過推廣思考、加速社會改變的人
對公眾議題關注與行動的NGO工作者
教育工作者、親子共學團參與者、教育營隊或活動策展者
還是關心孩子教育的父母們
你一定不能錯，由哲學諮商師褚士瑩老師，採用工作坊的帶領方式，用思考力來引導！
讓學員們能夠相互對話溝通、共同思考、一起討論、提出方案，進而實際行動。
哲學師培課重量級實戰系列口傳心授精華版。
師培一期學員票選最想上的師培實戰課程。
台灣首次以邏輯思考為主題的教案設計課程。
課程內容：
在這門課，我們會選擇一個固定主題，每一堂選取一個不同的年齡層，作為教案訴求，進行課前作業，讓學員設計教案，並且每個學員在課堂中進行五分鐘現場試教，當場得到修改的反饋意見。
教案將分成七個年齡層，分別是對幼兒﹙3-7歲﹚、較小兒童﹙7-9歲﹚、較大兒童﹙10-12歲﹚、青少年﹙13-17歲﹚、以及成人﹙20世代、30-40世代、50+世代﹚。
日期：12/1, 12/8, 12/15, 12/22, 12/29, 1/5, 1/12, 1/19, 1/26, 2/2﹙每週二晚上﹚
時間：20:00~22:00
︱講師介紹︱
褚士瑩，綽號阿北，由奧斯卡．柏尼菲在法國親自訓練的哲學諮商師，國際NGO工作者，專業訓練來自埃及AUC大學唸新聞，及哈佛大學甘迺迪學院。擔任美國華盛頓特區國際金融組織的專門監察機構BIC﹙銀行信息中心﹚的緬甸聯絡人，協助訓練、整合緬甸國內外的公民組織。因內戰地區第一線多年多方停戰協商、設計戰後重建等實務經驗，意識到真正的改變必須來自教育，從「學會問對的問題」開始，讓下一代開始接受多元社會改變衝突的本質，從2015年開始，赴法國「哲學諮商學院﹙IPP﹚」師事奧斯卡．伯尼菲學習哲學諮商，並於難民營推動哲學思考教育，讓大家進一步運用哲學思考來面對戰爭、難民、貧窮等複雜的議題。2016年開始在天下獨立評論開設哲學諮商專欄；2017年跟著奧斯卡在亞洲推行哲學工作坊的腳步，將哲學思考帶入臺灣推行，除了實體工作坊外，也透過線上課程方式讓對哲學思考有興趣的人能持續練習有紀律的思考。
︱注意事項︱
1. 成功報名者將由主辦單位吳小姐主動聯繫，洽詢信箱：emilywu0224@gmail.com
2. 報名與繳、退費規定請遵照Accupass平台規範
3. 報名完成後，如需退費請於工作坊開始前8日於Accupass完成退費程序﹙系統將酌收10%手續費﹚
4. 主辦單位保留一切變更修改權利
