致力於智力、理解、思考、創意以及人類學習等議題研究的「零計畫Project Zero」的多項研究發現，藝術教育是「學習」與「思考」中相當重要的一環，這與趨勢專家李開復所說，「AI世代，情感是人類最後一道防線」不謀而合。
哈佛大學「Artful Thinking賞識思維」以藝術為媒介，透過20種視覺思考路徑(Thinking Routine)，有意識訓練孩子與生俱來的6大思考稟性，是有效的思考練習，更是最簡單的藝術觀賞之道。因此，家長更應該投資以「眼」為主，與「腦」鏈結的「視覺思考力」，開發孩子的大腦潛力，培養未來賈伯斯需要的好眼力！
讓思考從A到A+的「賞識思維 Artful Thinking」
「零計畫Project Zero」指導人的數學家及心理學學者David Perkins把思考能力、創造力與藝術教育進一步結合中，並認為透過觀看藝術可以幫助孩子培養良好的思考稟性，代替不好的思考稟性。
不好的思考稟性：倉促、狹隘、模糊不清、漫無目標
良好的思考稟性：願意多花時間、用廣博冒險的態度、
清晰深入、井井有條的觀察並且思考。
David Perkins 的理念，由Shari Tishman繼續發展出「賞識思維Artful Thinking」的概念，並延伸為【提問與探究】、【觀察與描述】、【比較和連結】、【發現複雜性】、【探索觀點】、【證據與推理】等六大思考稟性(Disposition)。比喻成藝術家調色盤上6種基本顏料，可以透過20種視覺思考路徑(Thinking Routine)的靈活運用、相互調配，經由反覆練習，讓思考如同顏料般，更多元、更有層次、更豐富。
首推「思考」在先，「教學」在後的觀賞藝術新方法
2020年政治大學社會實踐辦公室Soobi團隊與See More ART攜手合作提出全台第一套以哈佛大學「Artful Thinking 賞識思維」為理論基礎的教案大全，並在今年7月份推出第一階段【看藝術，學思考】的三堂入門課程，獲得廣大迴響。想要了解108課綱素養教學新方法的朋友，Soobi團隊將會在9月28日（一）舉辦第二次公開推廣說明會，千萬別錯過了，報名詳情請臉書搜尋soobi.org。See More ART將接手繼續推出第二階段、第三階段【看藝術，學思考】課程，介紹【提問與探究】、【證據與推理】、【比較與連結】思考稟性，並協助學員可靈活運用。
「Artful Thinking賞識思維」把藝術與思考結合，透過圖像培養良好的思考稟性，讓孩子學會聰明的觀看、反省思考，並且運用在其他的學科與生活當中。教學特色為，一堂課、一幅畫、一條視覺思考路徑、一分鐘觀看，全程教練式引導。藉由視覺思考路徑(Thinking Routine)的反覆練習，孩子的思考稟性得以改善、強化，同時也讓家長看得見孩子的思考過程，而孩子在互相討論之中，不斷自我修正，由表象進入更深、更複雜的思考層次。
See More ART第二階段、第三階段【看藝術，學思考】課程適合誰？
- 對「Artful Thinking賞識思維」有興趣的家長
- 想提升孩子「眼腦」鏈結「視覺思考力」的家長
- 想提升自己和孩子在ART賞析能力的家長
- 家中有圖像型思考的孩子的家長
- 找尋結合【藝術與思考】新素養教學方法的非專科背景家長、社會人士與老師
*上圖三部視覺思考路徑影片連結置於貴賓（講師）介紹頁，宋珮老師/你這樣說的理由是什麼; 吳芃影老師/名詞動詞形容詞; 李宜蓁老師/觀察思考提問
2020年10-12月將推出第二階段、第三階段【看藝術，學思考】課程，每系列將有三個連貫性主題，恕無法單堂報名，每系列實體課程限30人，並提供限額同步連線之線上直播課程，現場互動由助教協助提問，線上課程直播時段外，仍可於兩週內隨時複習。
*實體課程一系列三堂課1200元（限額30名）
*授課品質考量，報名限18歲以上
*線上課程一系列三堂課 900元（名額有限），線上課程購買連結 https://bit.ly/2ZE0AsQ
*主辦單位保有課程內容異動的權利
第二階段【看藝術，學思考】：介紹【證據與推理】、【比較與連結】思考稟性
主題一：思考秉性【比較與連結】 | 視覺思考路徑【觀察／感覺／連結】 | 賞析作品 《紐約》、《南街殷賑》
時間：10/21（星期三）10:00-11:30
講師：李宜蓁
透過欣賞喬治貝洛斯的畫作《紐約》，賞析美國寫實主義風格的經典畫作，經由觀察、感受與連結，深刻解讀此作品，進而引導學員對作品提出問題，認識城市發展對生活所帶來的正負面影響。
主題二：思考稟性【證據與推理】｜ 視覺思考路徑【你這樣說的理由是什麼】｜賞析作品 《拿破崙皇帝在他的書房》Ｘ【證據與推理】延伸遊戲
時間：11/04（星期三）10:00-11:30
講師: 宋珮
學員通過細心觀察、推理，仔細觀察《拿破崙皇帝在他的書房》畫中的細節，透過推理，理解畫家如何透過場景與擺放的物品，刻畫人物的身份，凸顯他勇敢與勤勉的品格。最後透過客製化的遊戲，期盼家長學習如何將觀察、推理、解讀的過程內化成孩子的習慣，建立獨立思考的自信，運用在各種科目的學習上。
主題三：思考秉性【比較與連結】 | 視覺思考路徑【觀察／感覺／連結】｜賞析作品 《阿諾非尼的婚禮》、《安德魯斯夫婦》
時間：11/18（星期三）10:00-11:30
講師: 吳芃影
透過欣賞《阿諾非尼的婚禮》，讓學員賞析文藝復興時期的經典畫作，經由比較與連結同樣主題，不同藝術家的詮釋，深刻解讀此作品，以及藉由畫作中的物件，學習尊重與欣賞多元文化，發展國際理解。
第三階段【看藝術，學思考】：介紹【提問與探究】思考稟性 Ｘ 教練學 X 遊戲
主題一：教練學 Ｘ【創意提問】｜思考秉性【提問與探究】｜賞析作品 《摩西的母親》
時間：12/02（星期三）10:00-11:30
特別來賓：蘇慧玲教練 / 講師：李宜蓁
「賞識思維Artful Thinking」教學特色為一堂課、一幅畫、一條視覺思考路徑、一分鐘深思熟慮觀看，全程教練式引導與孩子展開對話。此堂課的Part 1特別邀請國際教練聯盟（ICF）認證 PCC 專業認證教練蘇慧玲擔任特別嘉賓分享教練學。Part 2講師李宜蓁將結合視覺思考路徑【創意提問】，帶領學員理解如何透過問題造句與對話，讓孩子自行找出拉斐爾前派繪畫作品的風格與獨特之處。
主題二：思考稟性【證據與推理】｜藝術融合遊戲設計｜賞析作品中古世紀寓言故事《愛之書》
時間：12/09（星期三）10:00-11:30
講師: 徐慧湘 企劃總監Mozi莫仔桌遊公司
特別邀請協力合作的莫仔桌遊公司來分享遊戲的設計精神如何納入「賞識思維Artful Thinking」精神，並讓學員體會「證據與推理」思考稟性的練習。學員必須練習聆聽所有同學描述的蛛絲馬跡，這裡是一個思考的關鍵點，接下來，透過一個問題來證實自己的推理，找到正確配對的卡片才能得分。反覆練習將有助於培養語言進行表達、溝通及互動的能力。加碼分享如何靈活使用遊戲概念，套用到別的教案。
主題三：思考稟性【證據與推理】 | 視覺思考路徑【你這樣說的理由是什麼】｜賞析作品 中古世紀寓言故事《愛之書》
時間：12/16（星期三）10:00-11:30
講師: 宋珮
教導學員如何運用視覺思考力【你這樣說的理由是什麼】，透過深思熟慮的觀看，來推理《愛之書》圖與圖之間的聯結，藉由分享，培養使用語言表達、溝通及互動的能力，進而強化孩子【證據與推理】的思考稟性。將會挑選幾本無字書繪本與現場學員做示範練習。
