無論是策略制定、領導管理、組織變革、品牌行銷、人生規劃….都需要「創新」做為基礎動力。
HBR Open Lecture 哈佛公開課，邀請您一起來聚焦於「創新的本質」，在結合理論與實務的三堂課程中，從起點定義、價值創造、和應用模式，重新理解創新，掌握可以發揮價值的創新力！
| 第一講：創新的起點 – 探討本質與定義 10.22 (四) /19:00-22:00 |
這世界從來不缺好點子，缺的是落實想法、讓創意點綻放價值的方法；讓優秀人才為難的從來不是解決問題，而是確定問題出在哪裡。創新的起點，不是解決問題，是定義問題。 從愛因斯坦到管理大師彼得．杜拉克，都強調「診斷問題」的重要性。很可惜，在我們的教育體系中，讓大部分人習慣看到問題之後，開始思考什麼是正確的答案，卻沒有先對這個問題的本質開始思考。當這個世界永遠沒有正確的答案，我們到底要解決什麼問題、創新的意義和價值又在哪裡？ |
哈佛將帶領你學習： 1. 非線性思考：關於創新的十大矛盾與迷思 |
| 第二講：創新的價值 – 聚焦行銷與顧客 11.19 (四) /19:00-22:00 |
為什麼我們和顧客的距離越來越遠？是市場研究員不夠聰明？廣告代理商不夠有創意？還是顧客變得太難了解？其實，是我們用的方法早已過時。（舉例：如果你的行銷企劃基礎是當時商學院所學的行銷4P或STP….） 創新的價值，不在於需求分析，而在於需求創造。寶僑公司（P&G）董事長賴夫利（AG Lafley）曾說：「我們必須重新發明把產品行銷給顧客的方法。這需要新的模式。」是否有一個方法，能幫助企業來重新訂定市場區隔的原則、打造對顧客有意義的品牌？ |
哈佛將帶領你學習： 1. 創新原型：從目標與方法解構創新三大類型 |
| 第三講：創新的應用 – 個案研討與實務 12.24 (四) /19:00-22:00 |
創新的應用，存在於多元觀點與思維碰撞。同步世界頂尖學院的商業思維訓練與培養，精選一篇哈佛短個案，實際參與個案研討的魅力。 個案教學法突破傳統授課方式，讓每位學習者都能動腦思考，並參與個案的決策過程。學習者可在個案教學法中使自己成為個案主角進行思考，獲得經驗。藉由個案引導，學習者透過判斷、分析、歸納，進而在對的時間做出對的決定，甚至想出有創意之解決方法。 |
哈佛將帶領你學習： 1. 深度個案研討：訓練邏輯思考與批判性思考 |
說明：本班為系列課程，共有三堂課，每堂課各 3 小時，研習時間共 9 小時。台北班課程時間皆為星期四晚上 19:00-22:00，日期分別為10/22(四)、11/19(四) 、12/24(四)。因課程內容之延續性，不提供單堂報名；若單堂缺席，將提供課程學習教材與課程筆記，不另補課或退費。
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