當音樂治療與教育並肩同行
持有教師證的音樂老師眼中，
音樂治療是什麼？
雖然音樂課堂上遇到形形色色的學生，
但在穩定的教育之路上，
是什麼契機讓他開始萌生接觸音樂治療的念頭？
即將完成音樂治療學位的他，
回顧過往的教育現場，
又有什麼新的想法呢？
教育與治療，
都是特兒成長中重要的環節，
但，音樂治療與教育要怎麼並肩同行？
音樂治療師將會分享曾與幼教、學齡與大專教育單位合作的經驗談，
也希望開啟教育與音樂治療對談的契機。
名額有限，趕緊速速報名!
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活動詳情
時間：2020/8/13 (四) 12:30~18:00 (12:10開放入場)
-12:30-14:30 講座 part 1
-14:30-15:00 休息、Ｑ＆Ａ
-15:00-18:00 講座 part 2
地點 : 存在音樂 ( 台北市信義區莊敬路391巷12號 )
票價 : $1,000/人
*因應新冠肺炎，活動場地會進行量溫及消毒才予入場。
*身體不適者，請衡量健康狀況進行報名，本講座開放退票，期限到活動前八日止。
講師介紹
邱雯琪
美國音樂治療師證照 MT-BC
新生兒加護病房音樂治療師證照
伊利諾州立大學 音樂治療碩士
台北教育大學 音樂學士
現職
聆語言治療所
台北市個人工作室。
長庚科大幼保系
台灣多元互動與家庭成長關懷協會 理事
曾任
台安醫院雙十分院復健科
雙和醫院身心科
光田醫院附設弘毓基金會
平台
音樂治療雯琪 FB粉絲專頁
胡子涵
從小一路在台灣的音樂科班長大,完成演奏碩士學位、進入樂團實習,並考取教師執照。然而,直到進入高中教書的那年,我發現自己對特教生格外感興趣,內心有一股可望與熱忱,想透過自己的所學-音樂,去幫助更多需要幫助的孩童,因而展開了音樂治療的求學之旅。希望可以跟更多人分享自己的音樂演奏、教育、治療之歷程。
學歷
AUG. 2018 – PRESENT
音樂治療碩士(在學),Illinois State University
2017
中等學校教師執照–音樂科
SEP. 2013 – JUN. 2016
音樂演奏碩士,國立交通大學
工作
FEB. 2017 – JUN. 2018
音樂科老師,國立科學工業園區實驗高級中學、新竹縣六家高中
FEB. 2017 – JUN. 2018
雙簧管管樂分部老師,國立科學工業園區實驗高級中學、國立交通大學
實務經驗
• 12 歲以下孩童:發展遲緩、自閉症、過動症、情緒障礙等.....
• 成人:智力遲緩與發展遲緩
• 老年人:失智症、阿茲海默症
主辦單位
關於 #存在音樂
存在音樂源生於對藝術的真摯熱情。我們深深相信，藝術之於人類，是如同靈魂一般的存在。而我們致力於創造美好的共生環境，讓所有熱愛藝術的生命能夠深耕茁壯。
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