9/16 (ㄧ) 免費公開課：改變一生「英語語用力」
這一次我們用這 2大核心，一起學用得出來的英文！
我們在學習英文時，常常都是對單字、文法、句型、發音等等的語言面向「分開學習」。即便用出來後，卻無法避免「即便每個部分都用得還可以，整個用出來還是不符合當下情景的狀況」。在「不符合當下情景」的狀況中常見的又有：
（1）「應該口語結果講得超像寫作」和
（2）「應該要更得體，結果講得太直接惹毛人」這兩種狀況。
如果要避免上述 2 種情況發生，我們在學習英文時應該要更注意以下 4 個面向：
+ 情境、狀況（Situation） + 對象（Audience /Interlocutor）
+ 地點（Location） + 主題（Topic）
+ 核心訓練 1：語言行為（Speech Act）
英文應該要怎麼使用，會更符合該狀況英美文化的常規。像是「給建議」、「抱怨」、「道歉」、「請人協助、幫忙」等等情境，都有英美語人士的「常規做法」，讓我們不會在給建議時聽起來像批評、在拒絕時傷到對方。
+ 核心訓練 2：語域（Register）
語言的表達會依不同場合和領域正式程度，用字和表達方式有所調整（如同在講中文時，對嬰兒、對朋友、對公司長官，
講話方式、用字可能不同)，英文當然也是如此。以下依「口語 / 一般 / 寫作 or 學術」順序為例：
表達「某人感到驚訝」: My jaw dropped. / It surprised me. / It took me by surprise.
縱觀全世界英語出版業和教學界，沒有一本教材，也沒有一個機構，針對英語表達的多層次做整理和教學。
「改變ㄧ生英語語用力」將獨家針對這兩項極為重要的核心能力，以 role play、翻譯聽寫訓練等等方式，交給台灣學生。
王梓沅老師 (TOEFL 117, GRE V166, AWA 5.5)
學歷: 哥倫比亞大學應用語言學碩士
創勝文教校長 / 共同創辦人
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