STEAM (Science, Technology, Engineering, Art, and Mathematics)
是21世紀的學習路徑，教育的重點在教導學生：如何跨領域學習、如何提問、如何內化應用、如何動手創造，最終培養出能夠解決真實世界問題的學習方式。
每個兒童都是天生的「自造者（Maker）」，熱愛動手拆解物件、親身重組、從做中學習新知、進而創意發想、最終創新轉化，發展出新的作品。
About STEAM 自然科學實驗班
● 小班教學，依年級分班讓孩子親自動手操作實驗
● 寰宇自然教學團隊自編教材，每堂課都安排不同主題
● 擁有300多種有趣的課程設計，一~六年級有系統性的課程規劃
● 教學品質保證，開放家長旁聽
● 良好親師溝通，提升孩子學習成效
● 重視科學概念、科學方法、科學態度
追求STEAM新定位的同時，科學方法/科學態度/科學概念並重，給孩子受用一輩子的能力。
🔷幼大自然科學
讓孩子在「玩樂」中藉由五官探索體驗生活周遭的自然現象。
自然科學實驗是透過具體操作、觀察、發現與討論過程，老師引導孩子親身體驗不同科學概念並結合生活經驗，讓孩子對自然產生興趣，培養客觀、合作、表達與解決能力等一輩子帶得走的能力！
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🔹一年級自然實驗
小一的孩子對自然事物充滿好奇，透過連結生活情境的趣味實驗，點燃孩子對科學的興趣與熱情！ 培養觀察、表達、比較推理的科學能力與客觀、合作、耐心等科態度是這時期最需要的。 孩子的天性就是玩樂，讓他們在玩樂中學習，從此愛上科學。
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🔹二年級自然實驗
二年級課程為生活相關趣味實驗，體驗科學概念，並培養觀察、表達、分類、比較、推理、製作等科學能力，及細心、耐心、客觀、合作等科學態度。
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🔹三年級自然實驗
三年級的孩子隨著經驗的累積對自然事物充滿好奇，也會積極的想要尋找答案。
「實驗操作」可以讓孩子自行探究摸索，經寰宇計劃性逐步培養比較、測量、預測、推理、應用數字等科學能力，以及團隊合作、尊重別人意見、有系統性的表達紀錄等態度與技巧，對孩子未來的成長與升學會有相當的幫助。
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🔹四年級-六年級自然實驗
此階段為國中自然（生物、理化、地科）先修課程，將基礎科學實驗結合生活應用，並加強訓練科學方法（邏輯推理、解釋資料、控制變因、實驗設計…）與科學態度（合作、耐心、客觀、…）的能力養成。課程內容加深、加廣延伸至國中課程，以奠定國中自然科基礎。
觀察月亮陰晴圓缺
槓桿原理
觀察水中植物
讓孩子們說說看他們討論的結果是什麼？
上台示範，順便跟大家分享他的看法
不同的液體，張力有什麼差別呢？
