8月1日是教學醫院PGY(畢業後一般醫學訓練)開訓的時間，又有一批甫取得執照的醫師踏入職場，準備開始漫長的執業生涯。
對於PGY制度，十多年來正反批評不曾止息。為了培養出具備「全人醫療」能力的醫師，這一年的訓練似乎有其正當性，但也被批評為政府填補人力缺口的對策，或者質疑一年期的訓練能否達成當初設計的期待。
今年5月，某教學醫院急診部的擦槍走火，爆發有史以來關注度最高的醫護職場糾紛，進一步引申出對於PGY定位的思考、教學醫院的責任，更多對於醫學教育制度的不滿在討論聲中醞釀，也更增添了年輕學子對於即將踏入職場的不安與揣測。
而醫學教育大老日前拍板定案，欲將PGY制度延伸為兩年，醫師養成過程料必又將經歷重大衝擊。尤其以新制醫學系前幾屆的學生首當其衝，關於工作負擔、津貼報酬與學習成效的擔憂，隨著即將成為「醫師」的那一天逐漸到來，逐漸浮上檯面。
這場座談我們希望讓醫學教育工作者、有過PGY教學經驗的醫師、PGY醫師本人與新制醫學生能有一次機會，藉由彼此的話語反思制度所帶來的變革，以及最重要的，為了理想的勞動環境與醫學專業養成，還有什麼是我們應該關注與努力的？
與談人｜*依姓名筆劃排序
王曉涵（台大醫院PGY醫師）
林皓陽（台大醫院急診主治醫師 ）
陳政良（台灣醫學生聯合會代表 ）
陳彥元（台大醫院教學型主治醫師）
劉子弘（哈佛醫學教育研究所研究生）
時間｜2018.07.25(三) 19:00-21:30
地點｜台北市中正區北平東路30-2號（近善導寺捷運站 6 號出口走路 5 分鐘）
主辦單位｜臺北市醫師職業工會
協辦單位｜台灣醫學生聯合會、醫師勞動條件改革小組
