讓孩子不再只靠Google找答案，而是從思考過程中找出解決方法！

本課程於2016年在台中國立自然科學博物館開設四場，均以秒殺結束報名。2017年全新設計，再次開設，報名從速！

這門課程會帶領孩子做這些練習：

●帶孩子練習科學家如何思考、解決問題的方法。

●帶孩子練習科學家如何有條理的表達知識。

●讓孩子體驗自己做研究、學知識、上台報告的趣味。

這門課程不只教孩子科學，還想要讓孩子學會：

●觀察力：學會如何看見現象？如何發現問題？

●思考力：學會如何有邏輯的去分析問題、找到解決方法？

●動手力：學會動手實驗、親自體驗的樂趣，不再怕面對問題。

●表達力：學會有條理的表達自己的問題、知識的能力。

●科展力：對於想要參加科展、未來對科學有興趣的同學，將學會最核心的科學研究方法。

本課程適合對象：

●對科展有興趣，想要參加或已經參加的同學

●除了好玩，還想對科學有更深入了解的同學

●想要用科學的思考，培養問題解決能力的同學

●想要用科學方法自己去開拓新領域學習的同學

我們不止要讓小朋友擁有科學力，更要讓他擁有解決問題的能力。

除了科學知識，更重要的是科學方法與科學素養。科學探索的過程，往往比答案本身更重要。受到網路世代速食文化的影響，學生們學習的習慣已經受到改變。當學生看到問題時，常常不假思索， 會習慣性直接找老師「要答案」或上網「找答案」，而不是「找方法」。科學研究力將著重於科學研究的探案過程，培養學生們獨立自主的研究精神，習得終身可以帶著走的科學素養。

本課程時間表：

有別於你以往上過的所有科學課程，科學研究力給你全新的三大體驗。

▍給現象、不給題目

「老師，這個實驗是學什麼？」大部份的科學實驗，都是為了教你認識一個科學原理，或是學習一個問題而設計。而真實的生活中，沒有人會告訴你哪裡有問題，問題需要自己去發覺。科學研究力以現象為出發點，引導同學們觀察與思考，讓同學能夠對現象有了深入的了解後，再自己發現隱藏在其中看不見的問題。

▍給方向、不給步驟

「老師，這個接下來要怎麼做？」課堂中的問題有老師可以回答，生活中所碰到的問題就需要自己去面對。本課程擺脫傳統實驗進行方式，不再以步驟一、步驟二、步驟三的方式，一步步讓同學聽口令做動作，而是引導同學自己設計實驗、自己決定步驟，最後自己設計出解決問題的方法。

▍給建議、不給答案

「老師，我做出來這個答案對不對？」這是一般實驗課最常聽到的問題。實驗的本質是「找答案」而不是「湊答案」。科學研究力的實驗目的，是為了讓同學對事物有更深入的觀察，針對現象找出問題進行實驗，就像念碩、博士一樣，過程中老師對同學研究計畫進行建議，同學找出的答案就不再只是課本上的答案，而是屬於自己的答案。

課程FAQ：

1.這堂課和一般的科學夏令營、科學實驗教室有什麼不同？

答：本課程的教學方法，著重在如何讓孩子學會「科學解決問題」、「科學表達知識」的能力，而非玩玩一些實驗或學到少數科學概念。

2.這堂課的科學實驗安全嗎？

答：本課程的目標是學會科學研究能力，所以會挑選相對安全的實驗，目的是背後發現問題、解決問題、研究方法、表達知識的技能。

3.我的孩子還是小學生，可以跟得上課程內容嗎？

答：本課程並非要教艱深的科學知識，而是要讓孩子練習科學方法，所以只需有基本的科學常識即可。本課程是要帶你體驗「科學是怎麼發現新知識」的過程。