在英國響應 Design for Change Challenge（DFC 挑戰）的鄧恩校長，因致力於提供孩子們一個快樂、充滿愛的環境，其帶領的愛旭麗小學曾被英國教育標準局譽為「極為傑出之小學」，校長相信學生除了學習學科之外，更重要的是透過應用習得的內容，讓學習變的有意義！
DFC 臺灣團隊本次特別邀請理查．鄧恩 (Richard Dunne) 校長來臺，透過三場活動分享他的治校心態和案例。
*此次來臺的教學工作坊「設計你想看見的學校」為鄧恩校長目前巡迴世界不同學校（英國、日本、不丹、捷克、冰島、馬爾地夫等國）之唯一臺灣場，在 DFC 臺灣團隊努力爭取後，校長即將與臺灣的校長、主任們分享。
活動時間
7/26 （三）高雄場：
10:30-12:00 講座：透過設計，讓學習有意義
14:00-17:00 教學工作坊：設計你想看見的學校（人數上限 40 位，且必須參加早上的講座）
7/27 （四）臺中場：
10:30-12:00 講座：透過設計，讓學習有意義
14:00-17:00 教學工作坊：設計你想看見的學校（人數上限 40 位，且必須參加早上的講座）
7/29 （六）臺北場論壇：
14:30-17:00 三個校長三個爸——設計以孩子為本的教學環境
理查．鄧恩 Richard Dunne 校長是誰？
理查．鄧恩 (Richard Dunne) 校長為英國薩里郡愛旭麗小學 (Ashley Church of England Primary School in Surrey) 連續十三年之校長、TEDx 講者，同時也是 DFC 挑戰在英國的初期響應者。因其學校的永續、與大自然和諧相處之理念極為特殊，曾受英國威爾斯親王查爾斯王子多次召見，其意見也常見英國各大報。鄧恩校長雖然是一位英國紳士，但他卻擁有著古老的東方靈魂，無論是曾在印度當過志工、深愛東方食物、喜愛於亞洲旅遊，他也相信許多東方的觀念，例如「和諧」、「均衡」，最重要的是，他相信人與人、人與環境的「關係」重要性。
理查．鄧恩校長為 DFC 英國團隊在英國的重要夥伴，因為其熱愛旅遊探險，曾經親身前往南極體驗當地的生態環境。而他深受所見所聞衝擊，回到英國後，在自己的學校內感動全校師生，不僅全校重新改造學校建築設計，增加透光率，以減少無謂的電力能源消耗，成為英國爭相效仿的「環保小學」；更鼓勵學生透過各式各樣有創意人文行動，讓大家一起來發現身旁的問題，並運用自己的資源，透過不同的想法，改變現況！他相信永續教育除了節能減碳與環保外，更在於如何教育出具有永續行動力的孩子及在教育中扮演主動積極角色的學生。同時他也藉由 DFC 挑戰帶領學生化知道為做到。
愛旭麗小學 (Ashley Church of England Primary School in Surrey) 的教育理念
校長理查．鄧恩期望以公立學校的資源創造比私立學校還大的效益，讓公立小學也能讓孩子學得彈性、學得多元、學得深遠。因此，愛旭麗小學致力於：提供孩子們一個快樂、充滿愛和信仰的環境，並且激發孩子們的潛力，讓他們成為獨立、有自信的個體。
在愛旭麗小學裡，孩子們的學習方式是透過一系列不同主題的專案，用「探索式學習」討論價值觀，每個專案的執行時間為六個星期，最後用一個「精彩成果」(Great Work) 來呈現孩子的學習歷程（可能是一個表演、簡報、展覽、詩歌朗誦或是一場社區的活動）。
全校共有近 500 位學生，學生的年紀從大班到國小六年級，在理查鄧恩校長帶領下的學校，老師相信孩子能夠真正地愛上學習，並且除了學習學科之外，更重要的是透過應用習得的內容，讓學習變的有意義。因此，每一個探究的主題都以「大自然的和諧」為主軸，校長發現這能開啟孩子們看這個世界的不同角度，發覺事物的美好和潛在的問題，懂得如何珍惜和解決身旁的問題。並採用 DFC 挑戰的精神和步驟，引導孩子來應用所學，解決不同的問題。校長希望藉由這樣的創新教學方法，讓學生能夠習得「永續、和諧」的生活模式。愛旭麗小學已經讓很多全世界的小學校長都前來取經，成為了英國的典範學校之一。
