演講：做個有「溫度」的人

念三類組的孩子立志考中文系？

不守時的學生勇敢挑戰導師的規則？

翹課的孩子坦然承認自己不想上學？

智育成績倒數的學生在畢業典禮上獲頒敦品勵學獎？

是什麼樣的老師能接納這些孩子？

是什麼樣的老師能看到這些孩子的亮點？

您認識自己或是自己的孩子嗎？

教學經驗豐富的仙女老師余懷瑾，將分享她如何在工作中認識自己，同時，幫助幫助學生找到自己的「溫度」，做個「有溫度的人」。

獲得103年全國super教師評審團特別獎的仙女老師說：

「很多人問我什麼是『溫度』？我總說先看到你的亮點，就能保有對人情與對事情的溫度。想想求學時，無論如何努力，成績就是不理想；上班之後，無論如何努力，業績就是無法提升，傳統觀念總提醒我們要「勤能補拙」，卻又有另一種說法是「江山易改，本性難移」，這兩種說法來自於多數人不夠了解自己，不專注強化優點，反而設法不斷改變缺點，進步有限。」

兩小時，提供你「看見」自己的亮點的動力與方法，翻轉你的人生，讓你更有溫度面對每一天。

親愛的家長，師長，或者是對未來茫然的你， 歡迎來聽聽仙女老師有趣且生動的經驗分享。

<活動流程>

19:30~20:30

- 學生膽敢提出這樣的要求

- 教學生「選擇」

- 把三類組當一類組教的國文課，讓他只想念中文系

20:30~20:45 

中場休息

20:45~21:25 

- 你應該知道：天賦熱情該具備哪三大特質

- 做個有溫度的人

21:25 ~

結束 交流時間

<分享者>

仙女老師  余懷瑾

擔任臺北市立萬芳高中國文老師兼班級導師

專長：班級經營、生命教育、提問式分組教學、問題導向(PBL)教學與課程設計、跨領域(學科)課程設計

重大得獎記錄

◆103年全國SUPER教師-評審團特別獎
◆103 學年度臺北市特殊優良教師-導師頪

◆102年「臺大SUPER教案獎」第七屆壹等獎

◆102年台北市教學卓越獎

◆2012年GreaTeach-KDP全國創意教學KDP國際認證獎特優

演講分享

◆103學年度全國科學班教材教法研習會主講：「分組教學與跨學科(領域)教學設計」

◆102學年度普通高級中學課程化學學科中心─行動科技知能研習主講：「跨學科(領域)教學教案分享」

◆102學年度台灣大學第十屆教育理論與實務對話：『十二年國教課程發展與因應』研討會教案發表人

出國參訪

◆104年台北市教育局歐洲創新教學參訪及文化見學團

◆103年台北市教育局赴貴州公開觀課與議課

◆101年臺北市國高中「學習共同體」及「授業研究」試辦學校赴日本參訪交流

部落格：http://dontwaryu.blogspot.tw