2011年「全國SUPER教師獎」的得主-南投縣爽文國中教師王政忠，使用[MAPS]教學法。
在其網誌表示： MIND MAPPING(心智圖)不等於就在翻轉，但願意嘗試讓孩子探索，就是翻轉的開始。
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台中市惠文高中老師黃會評表示，透過「心智圖」課程，不僅觸發學生們創意聯想力，更能將文字轉成圖像方便記憶。她說，1周2小時的「心智圖」課程，在這之前學生得接受心智圖前的訓練，大約花10小時暖身，讓學生了解「心智圖」背景，才能開枝散葉，發揮無窮聯想力，第6周時，正式進入「心智圖」課程，打開學生視野。
國一學生劉晏碩表示，他以自己名字聯想，得出死掉有肌肉的鉛筆的美好聯想。他說，上了「心智圖」課，更能記住課本知識，不用死記，對考試很有幫助。「買參考書要花錢，自己畫的圖最珍貴又不用錢」陳品斈上了「心智圖」課後，學會以圖畫代替文字，他感到很驕傲。他說，舉凡歷史、國文課本，太多內容文字資料，利用「心智圖」的聯想力，將課本內容作重點摘要，一目了然，過目不忘。
中時新聞連結：http://www.chinatimes.com/realtimenews/20150122003157-260405
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培養作筆記的習慣，愈早學習愈好。在上課之外，也可以學習閱讀一篇文章，用寫幾個字來濃縮精華；或是聽一篇演講，用幾個要點來記錄。也可以學習給一句話，就編個小故事，或看個影片，就立刻寫下心得。請不要做章魚式的學生，上課時僅瞪大眼睛，兩手環抱胸前，或放在口袋，或無力下垂，或東摸西摸，要拿起筆來寫。
善用你的筆與紙，你將發現這是有效使用時間的方式。既來上課，就用作筆記的方式，將學習發揮到最高效率吧！
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