唐詩功夫，結合文學與武藝，達到真正的文武合一。以朗誦唐詩搭配展現中華武術的新穎教學，帶孩童一邊吟詩一邊打拳，運用身體記憶法，讓孩子在揮拳打掌中，熟記古典詩詞，同時打出漂亮好拳，在潛移默化中，自然達到運動效果與左右腦開發的功效。更藉由精選的唐詩內容，在教學過程中為孩子們宣導正確的品格教育，讓孩童不僅練出真功夫，也練出好品行。唐詩功夫的五育精神：
【德】強調品德、品性，透過唐詩故事，為孩子啟發正向的學習態度。學功夫的小朋友，會更加懂事，並且更懂得尊重別人。
【智】一邊念詩一邊打拳，促進左右腦協調開發，在朗誦詩詞的同時，增加國文造詣修養，學習古文也有助於提升閱讀能力。
【體】學習功夫，注重動靜皆宜，除了在功夫基本功裡加入強化、均衡身體機能的動態練習，也重視培養專注力的靜態訓練。
【群】接觸團體活動，有助於增進孩子面對同儕生活的適應，培養出運動家的精神、團隊合作、團隊榮譽等正面的學習心態。
【美】功夫具備肢體的藝術之美，加上唐詩的經典文藝之美，兩者結合後，讓孩子從小懂得欣賞古文、欣賞肢體的展現美感。
◎找到一首輕易觸動孩子心靈的唐詩，開始落實「唐詩功夫」
學習功夫的傳統方式是一邊念口訣，一邊做動作，
孩子們常常覺得無聊枯燥就失去耐性，
而這是任培豪發展唐詩功夫的契機，根據唐詩的意思來設計功夫的動作，
＜詠鵝詩＞是一首有趣又可愛的短詩，讓人腦海中立刻勾勒出故事畫面，
孩子們藉著動作更深入體會文字的意境，了解為人處事的道理。
家長們則認為「唐詩功夫」不只培養孩子的文學造詣及功夫素養，
還能提升孩子的自信與內涵。
◎讓孩子一邊練拳一邊念詩，同時開發左右腦
我們的左右腦各司其職，掌管特定功能。
右腦對於空間、顏色、型態、視覺心像及韻律、創造等具有優勢，
左腦則擅長語言、文字、判斷、分析、數學與邏輯。
孩子們讀唐詩活化了掌管文字、語言的左腦，
練功夫讓肢體隨著文字意境伸展、發揮了右腦的創造力，
全腦一起運作，能促進學習的效率，深化學習的效果。
◎貫徹功夫精神，落實品格教育
學功夫需要體力，但更需要耐力。
動作要做到位，需要用心體會身體的改變。
一段時間下來，不但動作會愈做愈好，孩子的個性也會變得更穩定，
面對任何情況都可以做出正確的判斷，這就是所謂的「武德」。
功夫除了強健體魄，還可以讓孩子學習到正向、正確的生活態度。
◎練功夫，要先學好基本勢，奠定根柢未來可活用，日常生活中還可防身、保護自己。
中國功夫博大精神、門派眾多，培根老師融合南北派及各家精華，簡化統一，
整理成自然勢、騎馬勢、獨立勢、登山勢、半馬勢、坐盤勢、太極勢與仆下勢。
這八勢簡單易學，可以和任何門派都相通。
小朋友上手後可以自行運用，設計自己喜歡的唐詩招式，
平常則可以防身健體，鍛鍊心性。
◎父母帶著孩子一起吟詩練拳，正是親子溝通好時光
精選十二首唐詩，由入門到進階，搭配詳細分解動作與賞析：
〈詠鵝詩〉：模仿大白鵝的動作，讓小朋友學習觀察。
〈憫農詩〉：體會農夫種田的辛苦，讓小朋友學習感恩。
〈芳草詩〉：展演大自然動態，讓小朋友學習小草不屈不撓的精神。
「功夫是一種身和心的涵養過程。一拳一腳，一次一次要求自己，一點一滴慢慢累積，孩子學習掌握自己的身體，也淬鍊了自己的心，變得更專注、更有耐性，也更獨立。潛移默化中培養好品格，這是我希望透過功夫給孩子一輩子最珍貴的禮物。」──培根老師
