從Google到創業，翟本喬 如何從科技中實現夢想？
從公關助理到集團董事長，嚴曉翠 如何管理自己的人脈存摺？
從小說家到雜誌主筆， 鄭緯筌 如何打造自己的文創品牌？
從助理到顧問總監，織田紀香 如何Working Smart？
與嚴曉翠、翟本喬、鄭緯筌、陳禾穎
近距離對談，面對面請教，第一手聆聽回應的難得機會
四位成功人士與人生導師，
親身分享他們如何生活、如何選擇、如何活出自己
在專業領域的成功之外，他們如何衡量自己的人生？
近距離與四位人生導師接觸，更有機會面對面說出你的疑問
是哪些生活中的細節形塑了他們的個性，也造就了他們的成功？
一起看看，那些在日常生活實踐的，博雅精神
講者陣容：
利眾公關集團 嚴曉翠董事長
和沛科技股份有限公司 翟本喬總經理
前數位時代主筆與網路顧問 鄭緯筌先生(Vista)
關鍵數位行銷(股) 陳禾穎 首席顧問 （織田紀香）
活動簡介：
博雅大講堂是由博雅青年講堂在每年暑期舉辦的大型的工作坊與論壇，希冀能讓社會了解博雅教育的意義，內涵，效果，讓一般大眾以及各地博雅教育的推行者可以齊心齊力的齊聚一堂，一起讓大家看到博雅教育的內涵與效果。
今年我們邀請了東海大學博雅書院 王偉華 院長以及四位來自各界的成功人士為我們分享那些不時體現在人生中各個面向的博雅精神，帶領大家對於博雅教育以及人生的態度進行全面的認識，並且反思人生的每一步該怎麼前進。
本活動分為開場演講、人生工作坊、閉幕論壇以及閉幕演講等四大部份。開場演講將統一集合於大演講廳進行，工作坊則分為四場同時舉行，最後再度集合至大演講聽進行閉幕論壇與演講。
請您根據您希望參與的工作坊來購買票券，為顧及活動品質以及對談深度，每場工作坊最高限額60人，請您見諒。
（即開場閉幕活動總人數為 60x4 = 240人）
開場演講：
東海大學博雅書院 王偉華 書院長 【人生中的博雅精神】
人生工作坊：（四場同時舉行，請擇一參加）
【博雅與工作 -- 如何找到Working Smart的核心競爭力】
主持⼈-宏達國際電子 葉佰蒼資深副理（JanYeh）
與談人-關鍵數位行銷(股) 陳禾穎 首席顧問 （織田紀香）
【博雅與文創 -- 如何打造自己的文創版圖】
主持人-世茂出版集團 劉嘉芳顧問（大丹/Danielle）
與談人-前數位時代主筆/網路顧問 鄭緯筌先生（Vista）
【博雅與人際 -- 如何為自己的人際關係存摺儲值】
主持人-遠傳電訊 李全興協理（老查）
與談人-利眾公關集團 嚴曉翠董事長
【博雅與科技 -- 科技源於想像，如何超越科技實現夢想】
主持人-Symbio Inc. 劉俊賢技術長（Alex/AvengerMoJo）
與談人-和沛科技股份有限公司 翟本喬總經理
【工作、人際、科技、文創中的博雅精神】
主持人︰博雅青年講堂創辦人 楊荏傑
與談人︰四位工作坊坊主
關鍵數位行銷(股) 陳禾穎 首席顧問 （織田紀香）
網路技客與部落格達人 鄭緯筌先生（Vista）
利眾公關集團 嚴曉翠董事長
和沛科技股份有限公司 翟本喬總經理
閉幕演講：
東海大學博雅書院 王偉華書院長 【你如何衡量你的人生】
活動流程：
12:30～13:00 報到進場
13:00～13:20 開場介紹 博雅青年講堂 緣起
13:20～13:50 開場演講 東海⼤學博雅書院 王偉華院⻑【⼈⽣中的博雅精神】
13:50～14:00 中場休息與觀眾移動至各個工作坊
14:00～15:50 人生的四個工作坊 【工作、人際、科技、文創】（四場同時舉行）
15:50～16:00 中場休息與觀眾移動回大演講廳
16:00～16:50 閉幕論壇 【工作、人際、科技、文創中的博雅精神】
16:50～17:00 閉幕演講 東海大學博雅書院 王偉華院長【你如何衡量你的人生】
17:00～ 活動圓滿結束 留念合影留言回饋時間
＝＝＝＝關於博雅青年講堂＝＝＝＝
博雅青年講堂 是由社會人士與各界朋友自發組成的學習培訓團體，提供青年學子免費的培訓機會與資源，每年徵選24～36名學生接受一年的博雅教育培訓，課程內容包含「東西文化」、「國際視野」、「人文思考」、「自我覺察」四大領域，有著多樣互動的上課方式，包含個案式互動教學、討論課程、博物館與展覽參觀與反思、戶外生活體驗、大型論壇與演講...等。博雅講堂在完成基礎的核心課程規劃以及講堂規則設計並實際教學後，將設計並分享完整的「博雅教學工具箱-ToolKit」，讓每個縣市的朋友都能一步步照著步驟舉辦自己在地的博雅講堂，讓各地的學子都能有更多的學習機會。
「博雅青年講堂」旨在提供有心向學之學生一完整的學習場域與內容，並可學以致用以及與實務業界有所接觸，真正培養能夠獨立思考以及具有人文關懷的學生，並加強學生待人接物、做人處世的態度與方法。具體目標如下：
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培養具備獨立思考、人文關懷、文化素養、產業了解、國際視野之學生。
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整合學習與業界資源，提供學生實務實習機會，加強產學的真正合作。
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促進台灣人才培育，並拓展公民教育與博雅教育之教學理念與內容。
台灣缺乏資源的海島環境，百年的戰亂與殖民歷史，西方援助的極速經濟發展，造成台灣目前的實用與重商主義價值觀，似乎應該發展成為工藝與技術為重的教育體制文化，然而在傳統萬般皆下品，唯有讀書高的中華文化背景中，士農工商的地位早已僵化，就讀一般學制大學的地位與價值，遠遠高於技職體系的學生，教育資源也大相逕庭，致使造成台灣的技職體系培養不出如德國日本般的工藝師匠文化，一般大學體系也應流於實用與重商主義的短期投資，無法培育出具有人文關懷、文化思維以及自我覺察完善的全人價值學生，造成台灣在製造與代工經濟體系崩潰的今日，面對轉型的今日，無法找到具備真正軟實力以及文化涵養、人文關懷的人才。同時，台灣目前的教育體系，缺乏完整的實務實習機制，大部分的實習制度都在技職體系中，而實習機會卻多為一般服務業，缺乏資通訊、網路、社群等新興產業的實習機會，致使學校所學與職場所用呈現割裂的矛盾情形。另，目前業界中也盛行學生培訓計畫，其立意良善，但實際目標往往以獲得廉價工讀生為主，在教育內容的規劃以商業為主，學員篩選也偏向菁英主義，致使真正需要培訓的學生往往不得其門而入，造成學習資源集中，內容單一。綜上所述，台灣目前的教育與培力之相關問題繁多，可主要歸納為：
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教育標準混亂，價值單一，技職體系無工藝，學術體系無人文
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缺乏實務經驗與實習機會，學無所用，產學割裂
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無人文關懷與獨立思考之訓練，缺乏軟實力以及文化涵養
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一般培訓計畫皆以菁英主義與重商主義為主，培養己用之人而非廣用之人
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學習資源過度集中，菁英越發菁英，整體教育與人才素質難以提昇
在台灣面臨產業以及經濟發展模式轉換的今日，企圖打造品牌與文化產業的今日，希冀能夠會來國際資源與人才的今日，培養學生的獨立思考、人文關懷、文化涵養乃不得不重視之課題，惟政府尾大不掉難以轉型，故集合眾有志一同者，規劃「博雅青年講堂」。
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